Obdobie od 6 mesiacov do roka je veľmi dôležité pre rozvoj a ďalšie formovanie reči dieťaťa. Do jedného roka vaše dieťa rozpozná asi 90 - 100 slov a takmer všetky vaše intonácie. Deti začínajú rozprávať v rôznom veku: niektoré o rok, iné o dvoch a iné o troch. Neexistuje jednoznačná norma, ale aby sa ticho nepretiahlo, musíte dieťaťu pomôcť pri rozvoji reči.
Ako rozvíjať reč dieťaťa až o rok
Intonácia je prvá vec, ktorú sa dieťa naučí rozpoznávať na tomto svete. Preto sa toľko hovorí o nebezpečenstve hádok pred dieťaťom - aj keď je dieťa v inej miestnosti, môže zachytiť podráždený hlas matky a vnímať ho ako hrozbu.
Vo veku do 1 roka schopnosť porozumieť slovám stále predčí schopnosť ich reprodukcie. To ale vôbec neznamená, že je potrebné na dieťa naliehať a hovoriť s ním vo formáte „opakujte slovo“. Takáto mechanická štruktúra reči v dojčenskom veku vedie maticu reči dieťaťa do prísneho rámca, ktorý ju v budúcnosti pripravuje o improvizáciu. Na spustenie reči sú k dispozícii rôzne techniky a cvičenia.
Všetky matky vedia, že je potrebné s dieťaťom neustále hovoriť. Vedci dokázali, že čím viac rôznych slov dieťa počuje v období až jedného roka, tým lepšie sa v budúcnosti rozvíjajú jeho intelektuálne schopnosti. Vzhľadom na vzhľad dieťaťa vo vašej rodine musíte prepnúť do „rádiového režimu - nielen hovoriť s dieťaťom v okamihu kontaktu s ním, ale aj komentovať všetko, čo sa deje okolo, vaše činy, okolité predmety a ich účel.
Podstatou metódy je naučiť dieťa nové slabiky. Začnite s dieťaťom viesť dialóg s rovnakými slabikami ako on sám. Zakaždým zmeňte poradie výslovnosti slabík - niekedy v jednotlivých, potom v sériách viacerých slabík. Každá hodina predstavuje nové slabiky, ktoré znejú podobne ako tie, ktoré už dieťa pozná a používa ich.
Ako už bolo spomenuté vyššie, dieťa do 1 roka sa dobre orientuje v intonácii a dokáže ich napodobňovať. Vyberte slabiku, ktorú dieťa pozná, a vyslovujte ju v rôznych intonáciách, na rôznych úrovniach zvuku. Pomáha to pochopiť rozdiel vo výslovnosti toho istého zvuku a zavádza sa aj koncept „tichého hlasu“.
Je čas začať sa s dieťaťom učiť zvuky, ktoré vydávajú zvieratá alebo rôzne predmety. Zakaždým, keď s dieťaťom čítate knihu alebo sa kúpete v kúpeľni s hračkami, vezmite predmet a napodobňujte zvuk, ktorý vydáva. Účinok tejto aktivity je zosilnený použitím rôznych analógov toho istého alebo rovnakého predmetu / zvieraťa. Napríklad v knihe ukážete na kravu a poviete „krava povie“, to isté urobíte, keď ukážete na hračku.
Táto metóda trénuje asociatívnu pamäť a logiku dieťaťa, čo ďalej pomáha ľahšie rozpoznať upravené analógy známych objektov a identifikovať ich.
Táto aktivita rozvíja schopnosť dieťaťa nájsť objekty podľa zvuku. Umiestnite obľúbené hudobné hračky vášho dieťaťa na rôzne miesta v miestnosti, ale aby dieťa mohlo hračku vizuálne nájsť. Ďalej sa emocionálne opýtajte: „Kde je medveď / mačka / klavír?“Povzbudzujte dieťa, aby hľadalo obľúbený predmet.
