Ako zvýšiť výchovnú motiváciu dieťaťa? Túto otázku často počúvajú psychológovia počas konzultácií. Rodičia prichádzajú s túžbou „nechať dieťa učiť sa“. Nie všetky deti chodia do školy s radosťou. A čím sú staršie, tým je tento problém vážnejší. Preto je jednoduchšie začať konať hneď po vstupe dieťaťa do školy. Je potrebné prijať opatrenia na základnej škole, aby malo dieťa radosť z učenia.
Averzii voči škole a učeniu sa dá predchádzať ľahšie, ako keď s dieťaťom zaobídete neskôr. Čo by sa malo robiť, aby dieťa malo radosť z učenia? Článok bude zameraný na deti na základnej škole. Je oveľa jednoduchšie upraviť motiváciu takýchto detí ako stredoškoláci. A vplyv rodičov na ich deti v dospievaní slabne.
Keď vaše dieťa práve vstupuje do prvého ročníka, nemali by ste myslieť na svoje školské ťažkosti. Všetci v škole mali samozrejme ťažkosti. Budúcemu prváčikovi by sa ale nemalo rozprávať. Podeľte sa so svojím dieťaťom o šťastné školské spomienky: aké predmety sa vám páčili, akí boli vaši obľúbení učitelia, ako ste boli kamaráti v triede? Ak vy sami radi hovoríte o škole, potom si dieťa s najväčšou pravdepodobnosťou bude myslieť, že škola je v pohode!
Keď dieťa doma nadáva na svojho učiteľa, nevstávajte okamžite do svojej polohy obvinenia. Učiteľ pre dieťa na základnej škole by mal byť orgánom, je to normálne štádium vývoja psychiky dieťaťa. Bez toho bude následne ťažké udržať zdravý vzťah študent - učiteľ a motiváciu dieťaťa k učeniu. Preto najskôr urovnajte situáciu, uistite sa (s istotou (lepšie nielen podľa slov vášho dieťaťa)), či učiteľ skutočne nemá celkom pravdu.
Určite by ste mali dieťaťu poskytnúť emočnú podporu, ale je lepšie to robiť na úkor autority učiteľa. Podporujte dieťa v jeho pocitoch: môže byť nahnevané, rozrušené alebo urazené. Ale to vôbec neznamená, že učiteľ je zlý. Pomôžte dieťaťu verbalizovať svoje emócie bez toho, aby upadol do obvinenia. Napríklad „skutočne to bolí, keď ste sa skutočne pripravovali na odpoveď pri tabuli a nedostali ste otázku“alebo „hneváte sa, keď dostanete zlú známku“. Až po prekonaní negatívnych pocitov môžete pristúpiť k adekvátnemu vyhodnoteniu situácie a opatreniam na jej vyriešenie (napríklad pracovať na chybách).
Sú chvíle, keď si učiteľ skutočne zaslúži vinu. Ale tieto situácie sa stávajú oveľa menej často, ako deti hovoria a myslia si. Je užitočnejšie najskôr pochopiť, čo sa stalo, porozprávať sa s učiteľom bez prítomnosti dieťaťa. A potom už hľadať východisko z tejto situácie.
Kľúčom k dobrej výchovnej motivácii na základnej škole je okrem iného aj adekvátna záťaž. Nepreťažujte dieťa sekciami a kruhmi. Unavené dieťa pravdepodobne nezažije radosť z učenia. Nechajte dieťa odpočívať, naučte ho to robiť správne, upravte denný režim v závislosti od únavy dieťaťa.
