Vo veku päť rokov sú batoľatá a batoľatá schopné rozprávať tie najneuveriteľnejšie príbehy. Dospelí musia vyvinúť veľké úsilie, aby rozlíšili medzi fantáziou a zámernými klamstvami, ako aj zvolili vektor správania.
Fantázia je indikátorom emocionálneho a intelektuálneho rastu
V piatich rokoch schopnosť fantazírovať naznačuje, že dieťa môže mať územie oddelené od dospelých, chrániť sa pred drsnosťou okolitého sveta. Pre rodičov je v tejto chvíli dôležité naučiť dieťa rozlišovať medzi skutočným životom a svetom fantázie.
Päťročné deti rozprávajú najneuveriteľnejšie príbehy o teroristoch na streche materskej školy, o detektívovi, o otcovi alebo o pokladoch v suteréne domu. Deti tak upútavajú pozornosť na seba, snažia sa vzbudiť obdiv svojich rovesníkov. Ak čelíte takejto situácii, nemali by ste dospieť k záveru, že vaše dieťa je trochu klamár.
Reagujte na klamstvá malého snílka pokojne, dajte mu vedieť, že ste si vedomí jeho bájok. Nepýtajte sa na otázku „Prečo klameš?“, Deti v tomto veku nie sú schopné realizovať svoje motívy. Buďte úprimní s pochopením túžby dieťaťa vyšperkovať realitu, ale uvedomte si, že takéto vynálezy sú dobré iba na hranie. Motivujte, aby sa deti, keď sa dozvedia o jeho vynálezoch, nahnevali a už mu nikdy neverili. Súhlaste s tým, že príbehy dieťaťa budete prijímať iba ako fikciu, v žiadnom prípade však nie ako pravdu.
Toto som nevzal
Rodičia musia často nájsť od svojich detí v detstve cudzie veci, ešte horšie, ak sa tieto veci objavia po návšteve obchodu. Vo veku 4–6 rokov si dieťa ešte len začína vytvárať „hlas svedomia“, dieťa jasne chápe, že urobilo zle, ale iba rodiace sa svedomie je ľahko prehlušené pokušením vlastniť vec. Ignorovanie takýchto situácií je časovaná bomba zasadená pod neistý morálny základ. Opäť vysvetlite, že brať bez pýtania alebo platenia nie je dobré. Najlepším riešením by bolo zaplatiť za vec spoločne alebo ju vrátiť predajcovi s vysvetlením, že bola prevzatá nezákonne. Varujte predávajúcu vopred o svojom zámere, aby nenarušila vzdelávací proces poznámkami alebo drsnými vyhláseniami.
Došlo k urážke?
Dieťa, ktoré sa vracia zo škôlky, neustále hovorí, ako ho deti týrajú. Ale niekedy sa pri objasňovaní ukáže, že také konflikty v tíme ani nevznikli. V tejto situácii venujte pozornosť tomu, ako reagujete, ak sa postavíte na stranu svojho dieťaťa (čo sa stáva vo väčšine prípadov): zľutujete sa, ospravedlníte ho a urobíte z ostatných detí zdroj zla. Ak dieťa rozpráva čoraz strašnejšie príbehy o zverstvách iných bábätiek, potom jednoducho nemá dostatok náklonnosti a pozornosti. Môže ich získať iba tým, že sa stane poškodeným.
Je tiež dôležité, aké otázky mu položíte na ceste zo škôlky, ak zoznam obsahuje vetu: „Neurážajú vás?“A hádky, ktoré ich rozdúchavajú do rozsahu katastrofy. Dieťa by nemalo žiť s myšlienkou, že by sa mohlo uraziť. Skúste dieťa pochváliť aj za malé úspechy: mrkvu vyformovanú z plastelíny, recitovanú riekanku alebo rad tyčiniek v zošite.
Tri pravidlá týkajúce sa klamstva:
- Dajte dieťaťu jasne najavo, že nepravda, ktorú povedal, je najväčšie zlo; ešte viac ako samotný trestný čin.
- Neprisahajte, ak sa dieťa k činu priznalo samo.
- Chvála za hovorenie pravdy.
