Všimli ste si niekedy, aké sú deti odlišné? V jednej rodine môže byť nepripútané, odvážne a priame dieťa a pokojné, mierne zbabelé a citlivé dieťa. Ale to samozrejme neznamená, že by to všetko malo zostať tak, ako to je, pretože vzdelávací proces by mal byť prítomný počas celého života človeka a najväčšiu zodpovednosť v tejto veci majú rodičia.
Výsledkom rodičovskej výchovnej práce by mala byť adekvátna sebaúcta samotného dieťaťa. Ak je to tak, potom všetky problémy, ktoré vzniknú tak či onak v dospelom živote dieťaťa, bude vnímať bez bolesti, smútku a sklamania.
Je pozoruhodné, že výchova osobnosti pochádza z matkinho lona. V tejto dobe je úlohou rodičov zaobchádzať so všetkým pokojne, tolerantne a trpezlivo, pretože práve v priebehu deviatich mesiacov tehotenstva sa kladie emočná stabilita, dôvera, tajomstvo, opatrnosť, plachosť, sebadôvera a mnoho podobných charakterových vlastností. nenarodené dieťa …
Všetky tieto charakterové vlastnosti by sa mali navzájom kombinovať a harmonizovať a táto harmónia úplne závisí od emočného stavu rodičov počas tehotenstva. Toto, dalo by sa povedať, je základom osobnosti.
A tak sa narodilo dieťa, v ktorom je pre neho veľa zaujímavých a nových vecí, ale vývoj osobnosti ešte zďaleka neskončil: prešla iba prvá etapa. Počas prvého roku života dieťa pokračuje v dosahovaní svojich osobných charakterových vlastností, ktorých základ sa položil počas tehotenstva. A počas prvého roku života je pre dieťa dôležité, aby si boli obaja rodičia blízki. Toto je druhá etapa formovania osobnosti.
Je potrebné, aby obaja rodičia čo najčastejšie brali dieťa na ruky, objímali ho, bozkávali a všemožne mu preukazovali jeho lásku. Všetky tieto pocity by sa ale dieťaťu mali „dať“, až keď majú samotní rodičia dobrú náladu. Ak je nálada „pod nulou“, do škôlky by ste vôbec nemali ísť. Dobrá aj zlá nálada sa na dieťa prenáša veľmi ľahko a rýchlo, a ak je negatívna, potom dieťa vyrastie podráždene a nahnevane.
