Aby dieťa vyrastalo, rád čítal knihy, je potrebné mu vysvetliť: hlavnou vecou je obsah, nie farebný dizajn. Teraz batoľa vníma knihy a zameriava sa iba na obaly. Postupne bude mať záujem. Stane sa tak po zoznámení sa s rozprávkami, ktoré rodičia čítali nahlas.
Teraz sa chuť dieťaťa ešte len začína formovať a prvoradou úlohou nie je odradiť ho od záujmu. Čím jednoduchší príbeh, tým lepšie. Dlhé príbehy, dokonca aj dynamické a vzrušujúce, nebudú pre dieťa zaujímavé. Jednoducho stratí vlákno zápletky a bude sa nudiť. Na začiatok je lepšie zvoliť jednoduché príbehy s minimom postáv, napríklad „Repík“, „Teremok“. Zaujímavé možno prečítať aj diela Vladimíra Suteeva, napríklad „Kto povedal„ Mňau “,„ Kohút a farby “. Ďalej nasledujú básne Agnia Barto. To sa vysvetľuje elementárne: malé štvorverší, jediný hrdina, poviedka. To je to, čo poslucháč potrebuje. O Tanyi, ktorá odhodila loptu, alebo o spadnutom medveďovi, ktorý má odtrhnutú labku, ale stále nie je odhodený, bude dieťa počúvať s veľkým potešením. Je tiež potrebné pripomenúť si diela Samuila Marshaka.
Ale ani zaujímavá rozprávka na dieťa neurobí dojem, ak je nudné ju čítať. Týmto prístupom sa kniha stáva nezaujímavou a nudnou. Ale keď každá postava hovorí po svojom, odovzdáva svoje emócie jasne a farebne, potom to uchváti na dlho! Koniec koncov, okamžite sa ukáže, že matka Koza sa veľmi bojí o svoje deti. A aké veľké a radostné to bolo pre všetkých, keď sa im nakoniec podarilo vytrhnúť tvrdohlavú repu.
V tomto štádiu vývoja je jasné, emotívne čítanie, ktoré je najlepším spôsobom, ako vysvetliť malému, čo je dobré a čo zlé robiť. Kto mal pravdu a kto pochopil ich chyby. Nech sa každý príbeh stane skutočnou cestou dieťaťa do čarovného sveta rozprávok!
Často však nastane situácia, keď dieťa po pár minútach prestane mať záujem o históriu a začne sa hrať s hračkami, autami alebo niečo šuštiť. Nerozčuľujte sa a dieťa pokarhajte, v tomto veku majú všetky deti rozptýlenú pozornosť a je nemožné, aby sedeli na jednom mieste. Riešenie tohto problému je však tiež celkom jednoduché! Maria Montessori nám ponúka zaujímavú techniku. Ukazuje sa, že aby bolo možné nejako neutralizovať zvýšenú fyzickú aktivitu, je potrebné ponúknuť dieťaťu jednoduchú mechanickú prácu. Môže to byť vyfarbenie obrázka alebo modelovanie z plastelíny, je dôležité, aby pri takejto činnosti dieťa pokračovalo v počúvaní príbehu s rovnakým záujmom. Môžete tiež vyskúšať po prečítaní niekoľkých odsekov, diskutovať s dieťaťom o tom, čo čítate, starostlivo zvážiť ilustrácie, odpovedať na otázky o tom, čo čítate. Čo by robil, keby bol myšou? Potom by ste mali pokračovať v čítaní. Dieťa sa teda nebude nudiť počúvaním rozprávok, pretože je to taká vzrušujúca hra.
