Zodpovednosť, tvrdá práca, disciplína - všetky tieto schopnosti sa u človeka nerozvíjajú len tak. Je potrebné venovať osobitnú pozornosť ich formovaniu a práve na to je zameraná pracovná výchova.
Mladší školský vek (6 - 10 rokov) je najpriaznivejším obdobím na formovanie zručností a kvalít potrebných v dospelosti. Mali by ste si všimnúť najmä deti, pretože sa im venuje príliš malá pozornosť.
Pracovná výchova je špeciálne organizované zapojenie dieťaťa do spoločensky užitočných pracovných situácií (alebo simulovaných situácií) s cieľom rozvíjať všeobecné pracovné zručnosti.
Smery
Psychická pripravenosť na prácu. Tu v prvom rade hovoríme o svojvôli činnosti. V ideálnom prípade by sa aspekt svojvôle mal úplne formovať do veku 6 - 7 rokov, keď dieťa vstúpi do školy. Jedným z najdôležitejších psychologických problémov svojvôle je schopnosť ovládať pohyby ruky, to znamená písať, kresliť a pracovať s predmetmi. Už v predškolskom veku seniorov by mali byť deti schopné konať podľa požiadaviek alebo v súlade so svojím cieľom, vedieť plánovať a predvídať výsledky svojej vlastnej činnosti. Táto zručnosť sa naďalej formuje a rozvíja v ranom školskom veku, keď by kroky detí mali byť presnejšie a produktívnejšie.
Praktické povedomie. Deti by mali mať základné vedomosti o vlastnostiach materiálov a možnostiach ich použitia. Tento aspekt výchovy má priaznivý vplyv na inteligenciu dieťaťa a na jeho myslenie (vizuálno-obrazné a zrakovo efektívne). Predpokladá sa formovanie takých osobných vlastností, ako sú presnosť, všímavosť a disciplína.
Ako sa rozvíjať
Väčšinou si deti rozvíjajú pracovné zručnosti v škole, a to na hodinách technológií, kde sa učia zručnostiam práce, starostlivosti o seba a tvorivému riešeniu problémov. Úsilie učiteľov škôl však nie je dostatočné, pretože väčšina pracovných zručností sa formuje doma.
Deti v dospelosti kopírujú správanie svojich rodičov. Na základe svojich pracovných aktivít dostáva dieťa svoje vlastné predstavy o práci a samoobsluhe. Ak otec chlapca, ktorý prichádza z práce, sedí pred televízorom a žiada od svojej manželky, aby splnila všetky jeho požiadavky, potom si chlapec bude myslieť, že je úplne normálne, že jeho budúca manželka by mala byť jeho služobníčkou. Alebo ak dievča vidí, že jej matka ignoruje hromadiace sa nečistoty v byte, potom sa v budúcnosti bude veľmi ťažké stať vzornou hosteskou. Pamätajte, že väčšina správania pochádza z rodiny. Preukážte domáce práce. Každý človek je schopný pripraviť čaj so sendvičom, preto nepotrebujete obsluhujúci personál. Stačí ukázať, že na samoobsluhe nie je nič zvláštne.
Aj tí najľahší, zameraní nielen na potreby dieťaťa, ale aj na potreby celej rodiny, mu pomáhajú uvedomiť si plný význam spoločensky užitočnej činnosti. Áno, je nepravdepodobné, že by mladší školák bol schopný poskytnúť skutočne významnú pomoc, ale to neznamená, že až do dospievania musí celý deň robiť iba svoje vlastné podnikanie. Nie, aj najmenšie úlohy výrazne ovplyvnia jeho budúcu lásku k práci. Poraďte mu, aby utrel stôl, nakŕmil mačku, pozametal chodbu atď.
Jedným z najefektívnejších spôsobov, ako rozvíjať pracovné zručnosti u mladších študentov, sú hry. Nakúpte pre svoje dieťa čo najviac hier týkajúcich sa domácich prác. Pre dievča to môže byť pec na hračky, pre chlapca sada nástrojov. Hry spojené s rôznymi profesionálnymi úlohami majú na dieťa pozitívny vplyv: lekár, hasič, veterinár atď. V hre sa navyše rozvíja motivačná sféra. Dieťa sa nielen učí niektoré činnosti, ale vytvára si aj lásku k práci a vo výsledku vedie k vysokej úrovni motivácie.
Nezabudnite pripraviť deti na zvládnutie výziev dospelosti. Učte ich, rozvíjajte v nich vedomie potreby a zodpovednosti za svoje činy. A potom sa vám dospelé dieťa poďakuje!
