Každé dieťa je krásne. To však neznamená, že všetky deti sú rovnaké. Niektoré sú veselé a otvorené, iné sú utiahnuté a zraniteľné. Niekto má rád zmrzlinu, iný ovocné džúsy. Niektorí študujú dobre, iní sa zase ťažko učia.
Existuje veľa dôvodov pre zlý výkon dieťaťa. Aby ste pochopili, prečo má dieťa nízke známky, musíte sa dozvedieť nielen o ňom, ale aj o jeho prostredí. Niekedy sa napríklad deti stanú žiakmi triedy C, pretože učiteľ im nevenuje dostatočnú pozornosť. Dieťa potrebuje, aby dospelí schválili a podporili jeho túžbu učiť sa. Ak učiteľ ignoruje jeho úsilie, prestáva sa zaujímať o vzdelávací proces a stáva sa tiež, že učitelia zámerne „nevnímajú“deti, ktoré ich ťahajú za ruku, aby si nedopriali „začínajúcich“. Prenášajú osobné problémy na študentov a považujú ich za svojich konkurentov. Dnes nejaký Michail Andreevič lichotí šéfovi a dostane cenu a zajtra jeho urazený kolega uvidí vo svojej študentke malého Michaila a nedovolí mu odpovedať na otázku. Toto je samozrejme hrubý príklad, ale v skutočnosti sa také veci často dejú. Keď hľadáte dôvody slabého výkonu študenta, nemalo by sa zabúdať na fyziológiu. Platí to najmä pre žiakov základných škôl. Nie všetky deti rozvíjajú nervový systém rovnako rýchlo. Väčšina batoliat je pripravená nastúpiť do školy do siedmich rokov, niektoré sa však ešte nedokážu učiť v siedmich rokoch podľa schémy, ktorú ponúka moderný vzdelávací systém. Určite dobehnú svojich rovesníkov, ale spočiatku to budú mať ťažšie ako ostatní. V tomto prípade je dôležité, aby učiteľ bol k dieťaťu pozorný, nevzbudzoval v ňom pochybnosti o jeho schopnostiach. V opačnom prípade študent jednoducho nechce študovať, verí, že je prirodzene hlúpy a nebude môcť nič dosiahnuť. Malé deti majú tendenciu horlivo sa učiť. Možno im niečo nefunguje, ale nenapadne ich, prečo je to všetko potrebné. Tínedžer sa často rozhodne, že štúdium je druhoradá záležitosť. Rozsah jeho záujmov je široký a sedenie pri knihách sa mu zdá nudné a zbytočné. Študenti stredných škôl musia byť motivovaní, ukázať im, že ich názor na školu je nesprávny. A to nie je také ťažké, ako sa na prvý pohľad zdá. Veľa ľudí, keď dospejú, má koniec koncov iný pohľad na predmety, ktoré sa kedysi učili. Dievča, ktoré sa vydalo a uvedomilo si, že nemôže robiť nič okolo domu, by sa s radosťou zúčastnilo pracovnej hodiny. Ale, bohužiaľ, už nemá právo na bezplatné vzdelávanie.
