Moderné deti sa veľmi líšia od predškolákov z polovice a konca 20. storočia. Svet a informačný priestor v ňom sa zmenili tak silno a rýchlo, že si to všimli aj malé deti.
Inštrukcie
Krok 1
Posledné štúdie ukazujú, že moderní predškoláci majú zvýšenú aktivitu, veľkú úzkosť a excitabilitu, agresivitu, nepokoj, veľké množstvo dlhodobej pamäte, ale sú dlhodobo zle sústredení. Moderní predškoláci sú v mnohých ohľadoch vytrvalejší a náročnejší na svojich rodičov, vedia reflektovať na zmysel konania a nechcú plniť nezmyselné požiadavky. Tieto deti sú sebavedomé a ochotnejšie prejavovať emócie, ale zároveň sú zdravotne slabšie, niekedy majú množstvo chorôb, ktoré deti predtým nemali.
Krok 2
Početné zmeny v spoločnosti viedli k zmenám v správaní detí predškolského veku. V súčasnosti to rodičia myslia s vývojom svojich detí vážnejšie, takže dieťa už v ranom veku začína prejavovať zvýšenú túžbu po vedomostiach a absorbovať informácie, ktoré nemali deti v jeho veku k dispozícii pred 20 rokmi. Moderní predškoláci vo veku 3 - 4 rokov sú schopní vyriešiť logické problémy, ktoré sa predtým pýtali na deti vo veku 4 - 5 rokov. Čas psychologických kríz u detí predškolského veku sa tiež posunul: kríza o 3 roky teraz prichádza o rok alebo dva neskôr, zatiaľ čo kríza, ktorá predtým nastala u dieťaťa pred vstupom do školy, teraz prechádza u detí vo veku 7-8 rokov.
Krok 3
Vďaka moderným vzdelávacím a počítačovým technológiám sa však psychika dieťaťa stáva nestabilnou. Každý deň čelí takým obrovským tokom informácií, že to nedokáže vydržať každý organizmus. Od malička je dieťa obklopené televízorom, rádiom, kinom, počítačovými hrami, internetom, učí sa s nimi zaobchádzať, často sa mu však stáva nepokojná, nestabilná pozornosť, neschopnosť sústrediť sa na jednu vec dlho. Moderné deti môžu súčasne počúvať rozprávku a kresliť alebo zostavovať konštruktéra, niekedy však počas rozhovoru nedokážu pokojne sedieť.
Krok 4
Dobre sledujú príčinné vzťahy medzi ľuďmi, zápletky filmov alebo televíznych seriálov. Ich názory sú v mnohých ohľadoch širšie ako názory detí v ich veku predtým, začnú uvažovať skoro nad vážnymi témami. Ale zároveň môžu byť závislí od tých najjednoduchších vecí: zaviažte si šnúrky na topánkach, nájdite oblečenie, ustlať posteľ. Vážny problém u detí predškolského veku spočíva v ich hyperaktivite a kvalite reči. Rozprávajú veľa, hlasno, ale nevyslovujú zvuky dobre, nesnažia sa kvantitu týchto zvukov preložiť do kvality. Takmer každé 5-ročné dieťa teraz potrebuje pomoc logopéda pri formovaní správnej a kompetentnej reči. Trpí nielen artikulácia, ale aj slovná zásoba, ktorá je u moderných detí oveľa chudobnejšia ako u ich rovesníkov z 20. storočia. Takýto vplyv na ne uplatňuje neustála blízkosť televíznych a počítačových hier namiesto kníh.
Krok 5
V dnešnej spoločnosti sa narušili úzke priateľské väzby medzi deťmi, ktoré nemajú takmer kde komunikovať a hrať sa bez dozoru rodičov alebo pedagógov. Predtým túto funkciu vykonávali detské dvorné skupiny. Dnes je príliš nebezpečné nechať dieťa ísť na prechádzku samé, takže rola detskej hry prakticky zmizla. Dieťa má v materskej škole stále vzdelávacie hry, ale voľná tvorivosť je čoraz viac irelevantná, preto sa fantázia dieťaťa neprejavuje tak živo. Nie sú deti a hrdinovia, ktorí by ich mohli príkladom naučiť morálnym základom. Moderní hrdinovia sú bystrí, vtipní, ale väčšinou prázdni, dieťa jednoducho nemá nikoho, kto by prijal najlepšie vzorce správania.