Deti sú rôzne: spoločenské a skromné, pohyblivé a pokojné, zhovorčivé a nie toľko. Učenie je pre niekoho ľahké, pre iného škrípanie, pre iného nie je vôbec možné dobehnúť spolužiakov. A často nejde o inteligenciu. Veľa závisí od charakteristík charakteru a správania dieťaťa.
Odchýlky v správaní dieťaťa mimovoľne ovplyvňujú jeho komunikáciu s rovesníkmi, na jeho štúdium a formovanie charakteru. Deti so zložitým správaním to majú v spoločnosti ťažké. Mnohí to navyše chápu a v prvom rade tým sami trpia. Sami sa nedokážu vyrovnať so svojimi problémami, preto je úlohou dospelého človeka identifikovať ich a pomôcť im zbaviť sa.
Agresívne deti sa s najväčšou pravdepodobnosťou stanú medzi spolužiakmi vyvrheľmi. Aj keď sa svojím konaním môžu snažiť zakoreniť v spoločnosti. Je dôležité pochopiť dôvod agresívneho správania tu. Ak sa jedná o odchýlky v duševnom vývoji, potom je nevyhnutná odborná konzultácia, ako aj následná práca s dieťaťom.
Ak je za agresiou iba túžba presadiť sa, potom je potrebné dieťa naučiť rešpektovať ostatných. Nie vytrhnúť druhému to, čo potrebuje, z rúk iného, ale opýtať sa; neodtláčajte sa od cesty, ale opatrne obchádzajte. Malo by byť vysvetlené, ako komunikovať, učiť sa, ako zvládať emócie. Bolo by pekné chvíľu sa pokúsiť správať sa s dieťaťom tak, ako sa správa k ostatným. Spočiatku to spôsobuje prekvapenie, potom nespokojnosť a až na poslednom mieste prichádza pochopenie a uvedomenie si ich chýb.
Stáva sa, že agresívne správanie nie je nič iné ako príklad z rodiny. Rodičia sa preto často musia pozerať na seba, či sú za takéto správanie vinní. A je úplne neprijateľné fyzicky trestať dieťa za agresiu. Toto generuje nové výbuchy negativity a zhoršuje situáciu. Okrem toho zbavuje poslednú šancu osloviť dieťa pomocou slov.
Deti, ktoré klamú, nie sú so sebou spokojné. Klamstvá spočiatku prichádzajú ako vyslobodenie. To znamená, že dieťa v obave o dôsledky toho, čo urobilo, nehovorí pravdu. Prirodzene to funguje a začína sa pravidelne praktizovať. Ale po nejakom čase sú klamstvá tak pevne zakomponované do každodenného života, že samotné dieťa prestáva chápať, kde je pravda a kde fikcia. Tu spočíva skutočný problém. Dá sa to vyriešiť, ak dieťa pochopí, že udalosti sa nemusia vyvíjať podľa jeho scenára. Je potrebné mu naznačiť, že za pravdu, nech už bude akákoľvek, nebude nevyhnutne potrestaný. Dovoľte mu pochopiť, že jeho obavy sú nesprávne, a jeho rodičia sú pripravení podporiť ho v každej situácii.
Plachosť dieťaťa môže byť skutočným problémom pre neho i pre okolie. Tu nemôžete pokračovať v tom, aby ste dieťa vtiahli do nepríjemných situácií. Týmto spôsobom sa nemôžete zbaviť plachosti, ale môžete situáciu ešte zhoršiť. Jediná vec je, že dieťaťu by sa pre jeho patologickú skromnosť nemalo dovoliť vyhýbať sa povinnostiam. Musí vedieť, že nikto za neho nebude robiť svoju prácu.
Plachosti sa môžete zbaviť zistením, prečo je dieťa plaché, ako mu uľahčiť komunikáciu s ľuďmi. Musíte zistiť, čo dieťa trápi. Musíte konať opatrne, zbaviť sa plachosti krok za krokom.
Hystéria dieťaťa je pomerne častým problémom, kvôli ktorému rodičia strácajú vyrovnanosť. Samotnou podstatou valiacej sa hystérie je dostať to, čo chcete. Rodičia sa za správanie dieťaťa hanbia a mnohí radšej vyhovejú požiadavke darebáka. Cieľ bol splnený a metóda sa prijíma. Kým dospelí neprestanú holdovať hysterickému dieťaťu, toto správanie sa nezastaví.
Jediným bezpečným spôsobom je ignorovať vyčíňanie. Spravidla. Nezáleží na tom, či dieťa leží na podlahe alebo v mláke, búcha si hlavu o stenu alebo iba škrekuje. Môžete sa otočiť a odísť, aby ste nenakŕmili svoje vlastné podráždenie. Len čo si dieťa uvedomí, že touto metódou nedosiahne to, čo chce, hystéria ustúpi. Mimochodom, hovoríme tu nielen o deťoch v materskej škole. S týmto správaním hreší aj dospievajúci.
Fidget deti sú veľmi neisté. Celá ich fušerskosť a mobilita je zameraná na to, aby na seba pritiahli čo najviac pozornosti. Je potrebné ich ešte raz sledovať, povzbudiť a pochváliť. Takéto deti treba naučiť vytrvalosti a byť schopné zvládnuť svoju prácu samy. Prvé úspechy dieťa inšpirujú k ďalším činom. Len čo sa pridá sebadôvera, dieťa prerastie zo svojej búrlivosti.
Bojovníci a „poslucháči“nepotrebujú opasok, ako si mnohí myslia. Chýba im tiež sebadôvera a sebadisciplína. Takéto deti musia vzbudzovať úctu k sebe samým prostredníctvom úcty k druhým. Malo by sa im poukazovať na to, že samota a zbytočnosť sú práve tým, ktorí bojujú.
V jednej alebo druhej chvíli musí každé dieťa napraviť svoje kroky a správanie sa dá vždy napraviť. Hlavnou vecou je všimnúť si nežiaduce činy včas a vylúčiť z ich opráv nadmerné autoritárstvo.
