V treťom mesiaci života vstupuje vývoj dieťaťa do novej fázy: uvedomuje si, že veci okolo neho sa dajú nielen pozerať, ale aj ochutnávať dotyky. Dieťa vo veku 2, 5 mesiacov začína chytiť a držať predmety v rukách, ochutnávať ich, manipulovať s nimi. Počas tohto obdobia je dôležité malého výskumníka podporovať a poskytnúť mu dôstojné študijné predmety.
Je to nevyhnutné
Hrkálky, gumené hračky, špeciálne vyrobené vrecúška, rôzne domáce potreby
Inštrukcie
Krok 1
Najskôr ponúknite dieťaťu farebné guľôčky alebo krúžky a pomôžte mu ich držať. Doprajte svojmu dieťaťu gumenú vŕzgajúcu hračku. Dajú sa vziať do úst a stlačiť v rukovätiach. Sú jasné a piskľavé, čo znamená, že budú zapojené všetky zmysly dieťaťa.
Krok 2
Pri výbere hrkálok buďte obzvlášť opatrní, najmä pokiaľ ide o materiál, z ktorého sú vyrobené. Prvá vec, ktorú vaše dieťa urobí s hračkou, je vloženie do úst, takže neškodnosť surovín, z ktorých je vyrobená, by nemala spôsobovať najmenšie pochybnosti. Okrem toho by mala 2-mesačná hrkálka dieťaťa mať zaoblené rohy a pohodlnú rukoväť. Prednosť by mala mať hračka vyrobená z mäkkého materiálu, jasnej farby, ktorá vydáva príjemný, nie príliš hlasný zvuk.
Krok 3
Na spestrenie hmatových vnemov dieťaťa pomôžu špeciálne tašky vyrobené z materiálov rôznych textúr, plnené rôznymi plnivami na dotyk. Môže sa umývať a kalcinovať riečny piesok, sušený hrášok, pohánka, perie, slama atď. Môžete si ich vyrobiť sami. Dbajte na to, aby boli všetky švy starostlivo prešité a aby textílie nevybledli alebo nepresakovali. V prípade potreby látku niekoľkokrát preložte. Aby vaky mali dieťa ľahšie, musia mať malé a podlhovasté tvary.
Krok 4
Pre dieťa bude veľmi užitočné preskúmať nielen hračky, ale aj niektoré bezpečné predmety pre domácnosť. Pod neustálym dohľadom dajte dieťaťu natretú drevenú lyžicu so zaoblenou rukoväťou, niťou pom-pom, metlou na šľahanie, nylonovým uzáverom a plastovou fľašou. Samozrejme, všetky predmety musia byť vopred opláchnuté a poliate vriacou vodou. Naši predkovia tiež umožňovali dieťaťu hrať sa s predmetmi pre domácnosť. Použilo sa všetko, čo dieťa nemohlo zlomiť alebo prehltnúť. To sa nestalo preto, že by bolo málo hračiek, ale preto, aby sa čo najskôr predstavilo dieťaťu svet, v ktorom malo žiť.
