Pomôcť dieťaťu na hodinách neznamená, že ich musíte za neho robiť. Aby ste sa vyhli problémom s domácimi úlohami, musíte svoje dieťa naučiť, aby ich zvládlo samo. K tomu pomôžu niektoré metódy.
Pracovisko dieťaťa by malo byť čo najpohodlnejšie. Nič nadbytočné, dobré osvetlenie (priame svetlo alebo zľava), pohodlná a stacionárna stolička. Správna organizácia pracoviska pomôže študentovi sústrediť sa a naladiť sa na pracovnú náladu.
Hodiny je vhodné absolvovať súčasne, dobre alebo s nepatrným rozdielom. Študent by nemal byť nútený nastúpiť do práce ihneď po škole. Dieťa potrebuje odpočinok. Optimálny čas je 1 - 2 hodiny po škole. Počas tejto doby si môžete oddýchnuť, ale študent nebude mať čas na preorganizovanie domácich prác. Ak po škole dieťa navštevuje odbor alebo ďalšie triedy, môže sa čas na ukončenie hodín posunúť, ale samozrejme nie neskoro. Naladiť sa na prácu v neskorých večerných hodinách je veľmi ťažké.
Domáce úlohy by mali byť prerušované. Medzi hodinami sa môžete na krátku dobu (5 minút) odtrhnúť. Mladší študent musí odpočívať každých 20 minút. Len nevyplňujte tieto minúty televíziou. Lepšie, ak je to hra, krátkodobá, ale mobilná.
Nemôžete zaťažiť svoje dieťa ďalšími cvičeniami v školských predmetoch. To dieťaťu nepomôže študovať, ale odradí to od chuti študovať všeobecne. Zaťaženie by malo byť možné. Práca, ktorú zadáva učiteľ doma, je presne ten objem, ktorý by mal byť. Nemusíte robiť svoje vlastné úpravy.
Koncepty a prepisy sú zásadne nesprávne. Zdalo by sa, že keď to raz prepíše, v inom nebude vhodné nosiť špinu v zošite. Samozrejme, je potrebné vyžadovať presnosť, ale všetko nech je opodstatnené. Ak sa pri realizácii diela vyskytli chyby, je potrebné ich opraviť a venovať im pozornosť. Toto bude stačiť.
Pokiaľ ide o koncepty, je tiež lepšie ich odmietnuť. Je potrebné dieťaťu ukázať, aké dôležité je hneď robiť prácu čo najlepšie, ako je to možné. Koncept je príležitosť na prepísanie. Mimochodom, prepisovanie z konceptu trvá veľa času, ale nezaručuje to absenciu chýb v konceptu.
Pri vykonávaní domácich úloh môžete byť dieťaťu nablízku, v prípade otázok môžete vysvetliť materiál. Ale v žiadnom prípade by ste pre neho nemali absolvovať lekcie. Aj čítanie úloh pre dieťa je hrubá chyba. Toto učí deti samostatne myslieť a pracovať.
Nemôžete nadávať na škvrny a nedbalý rukopis dieťaťa. Zdá sa, že písanie je jednoduché. V skutočnosti je každému udelená táto sviatosť rôznymi spôsobmi. Pokiaľ ide o rukopis, nie každý dospelý sa môže pochváliť kaligrafiou. Mimochodom, záleží to aj na vlastnostiach ruky.
Ak dieťa neovláda školské osnovy veľmi dobre, musíte s ním materiál dodatočne rozobrať. Pokojne a trpezlivo, aby študent cítil podporu a ponoril sa do vysvetľovania, aby nebol nervózny, pretože niečomu nerozumel.
Ak si dieťa urobí všetko samo, potom stále nebude nadbytočné to ovládať. Pýtajte sa, pripomínajte. Zrazu dieťa niečo zabudlo. Toto je skutočná pomoc dieťaťu pri výučbe.
