Snom každej matky je školák, ktorý si sám robí domáce úlohy, a stačí sa len radovať z ročníkov a podpísať si denník. Koniec koncov, pamätáme si, akí sme boli samostatní a organizovaní, všetko sme si robili sami a neobťažovali sme našich rodičov (aj keď ste asi na veľa okamihov jednoducho zabudli). A teraz by ste tiež nechceli plytvať nervami a silami na státie so svojím študentom nad dušou.
Začnime tým, že si uvedomíme prvý fakt: moderná škola je taká odlišná od školy, do ktorej ste chodili, že doslova naznačuje, že musíte svojmu dieťaťu venovať nejaký čas pomáhaním so školskými úlohami. Najprv - vysvetliť mu, čo sa v škole nepochopilo a nepochopilo nesprávne. Potom - na kontrolu vykonávania domácich úloh (je bežné, že dieťa nepočíta vrany nad notebookom, ale sedí a robí to). A na záver - skontrolovať, čo sa tam rozhodol. Ide o tri samostatné body. Pri posielaní dieťaťa do školy môžeme naivne dúfať, že o všetko sa postará samotná škola, bude ju učiť a vzdelávať. Medzitým učitelia hovoria: „Mám v triede 30 ľudí, nemôžem to všetkým vysvetliť!“Stačí teda prijať prvú časť svojich povinností. Ak dieťa v škole niečo nepochopilo, buď mu to vysvetlíte, alebo doučovateľovi. Dieťaťu nikto nepomôže okrem nás samotných.
Prosím, bez ohľadu na to, ako vás mrzí stratený čas a seba, nedajte si s dieťaťom pauzu, nepoužívajte zlé slová, ak nechápe zdanlivo elementárne veci. Keď je v triede veľa detí a každé z nich má svoje vlastné tempo a spôsob vnímania informácií, hlučné a veľa rušivých prvkov, môže vám naozaj veľa chýbať. To nie je znakom hlúposti a lenivosti. Tu skôr nastávajú problémy s organizáciou vzdelávacieho procesu alebo so sústredením pozornosti.
Druhým bodom je kontrola nad vykonávaním domácich úloh. Mnoho matiek poznamenáva, že ak nesedíte vedľa dieťaťa alebo pravidelne nekontrolujete, čo robí, študenta potom vyrušujú cudzie veci, vďaka čomu sa vykonávanie ľahkých úloh oneskorí až do noci. A popri tom skúsenosti skúsených matiek, ktoré dávajú nádej: obvykle potreba sedieť vedľa nej zmizne po tretej triede. Čo to všetko znamená?
Žiaci základnej školy majú bez výnimky deficit dobrovoľnej pozornosti. Toto nie je choroba, nie diagnóza, ale vlastnosť detských mozgov, ktorá vekom mizne. Sami vidíme, že čím je dieťa staršie, tým je vytrvalejšie a sústredenejšie, preto populárnu diagnózu ADD (H) (porucha pozornosti s hyperaktivitou) možno, ak je to žiaduce, poskytnúť polovici študentov v prvom resp. tretie ročníky. Zaobchádzať so všetkými? Samozrejme, že nie! Potrebná je však pomoc s organizáciou domácich úloh, aby sa veci nenechali ísť samy a aby sa každý večer škandalizovalo všetkých 10 rokov školy.
U 10% detí zatiaľ zostáva deficit pozornosti dlhší ako obvykle. To môže, ale nemusí sprevádzať hyperaktivita. Je na každej matke, aby sa sama rozhodla, či svoje dieťa vezme k lekárovi alebo nie. Povedal by som toto: true ADD (H) skutočne a hmatateľne zasahuje do učenia a často vyzerá ako pedagogické zanedbávanie. A v rámci pomerne pružnej normy sú všetky deti nepokojné a môžu byť nepozorné.
Možno vaše dieťa chodilo do školy príliš skoro a jeho monitorovacie systémy neboli dostatočne zrelé. Ale nebrať ho domov? Preto stačí akceptovať druhý fakt: mladší študenti potrebujú viac vonkajšej kontroly ako starší, pretože si ešte „nedorástli“svoje vnútorné.
Ako môžem pomôcť študentovi?
Moje návrhy sú jednoduché. Na začiatok sa mama nebude môcť vyhnúť. Nastavte si rozvrh dňa, časový rámec a systém odmien, aby ste do chaosu vniesli trochu viac poriadku. Postupom času sa váš študent zapojí, ale najskôr bez dozoru nikde.
1. Časový plán
Naplánujte si rozvrh, ktorý obsahuje školu, obed, odpočinok, domáce úlohy a počítač a televíziu. Mali by ste sa riadiť jeho vykonaním, pretože deti do 9 - 10 rokov spravidla nemajú sebakontrolu.
2. Načasovanie zadania
Najprv sa uistite, že dieťa v zásade rozumie tomu, o čo v úlohe ide. Ak nevie, čo má robiť, zamrzne a všetko je stratené. Keď je téma jasná, nastavte čas: povedzme pol hodiny na jednu úlohu, pol hodiny na druhú (zamerajte sa na svoje deti, ich rýchlosť a úlohy, aby ste získali skutočné čísla). Za skoré prevedenie dajte bonus 5 minút za karikatúry. Táto jednoduchá technika vás nabáda, aby ste sa menej motali a silnejšie šuchotali.
Akýkoľvek rozvrh by mal mať predpoklad: najskôr - domáca úloha, potom - zábava. A časový limit na dokončenie všetkých domácich úloh vrátane kontroly je napríklad do 20. hodiny. Kto neuspeje bez dobrého dôvodu, zostane bez počítača. Ťažko? Možno. Ale toto už funguje u šesťročných. A dieťa jasne chápe, že hry nie sú výsadou, ale odmenou, kto nemal čas, meškal.
3. Stimulačný systém
Systém odmien je vaša osobná mrkva. Môže to byť už spomínané plus päť minút hier alebo karikatúr pre vysoké pracovné tempo a úsilie alebo obľúbené jedlo alebo niečo sladké. A za týždeň vynikajúcej práce sa dáva väčší bonus - napríklad návšteva kina, parku atď. príjemná zábava.
Keď príde čas na kontrolu domácich úloh, vždy sa pokúste nájsť niečo, za čo svojho študenta pochválite. Všímajte si, aké chyby robí. Existujú chyby z nepozornosti a chyby z nevedomosti. A hoci sa niekedy chcete iba opýtať: „Prečo ????“, táto otázka je úplne nezmyselná. Dieťaťu môžete ponúknuť jednoduchú a zrejmú voľbu: buď to nechajte tak a nechajte si zaručene nižšiu známku, alebo sa pokúste chyby opraviť už dnes. Ak sa vyskytnú chyby z nevedomosti, pokúste sa čo najšetrnejšie vysvetliť, ako to bude správne a prečo.
Najdôležitejšie je, aby si každá matka uvedomila, že nemôžete odmietnuť pomoc, aj keď ste mali iné plány. Dieťa je stále dieťa a my sme za neho zodpovední. Ak škola žiaka dostatočne nepripraví, nie je férové za to mu vyčítať. Nepozornosť je dočasný jav, ktorý vekom zmizne, a preto ho nemožno potrestať za to, čo dieťa ešte nedokáže ovládať. Ale je možné a potrebné usporiadať deň študenta a usmerniť ho, pozitívne ho motivovať.
Tiež vám odporúčam venovať svoj voľný čas hrám o pozornosť a koncentráciu, takpovediac na rozvoj tohto mozgového svalu. Piškvorky, dáma, šach, námorná bitka, pamäť - to nie je úplný zoznam.
Aj keď deti vedia byť majstrovsky nepríjemné a niekedy sa zdá, že nedospejú, skôr či neskôr sa tak stane. A o 20 rokov odteraz budeš nostalgický za časom, ktorý si venuješ svojim domácim úlohám. A aký bude tento čas - vyčerpávajúci, alebo naopak zaujímavý a poučný, ktorý vo vás odhalí vlohy pozorného a citlivého učiteľa, závisí skôr od toho, ako sú organizované domáce úlohy a aký je váš vzťah k tejto časti práce vašej matky. Nakoniec, toto je tiež práca a veľmi zodpovedná - naučiť deti ovládať sa, plánovať a oddialiť potešenie.
Ideálne deti sú iba s priateľmi a vaše dieťa sa nemôže kúzlom osamostatniť. Ale môžete ho naučiť, aby bol organizovaný krok za krokom a postupne znižoval úroveň kontroly nad domácimi úlohami. A nakoniec budeš na seba hrdá!
Julia Syrykh.
Dizajnér. Spisovateľ. Mama
