Rodičia sú veľmi citliví na skutočnosť, keď je ich dieťaťu diagnostikovaná mentálna retardácia (PDD). Pre deti s týmto lekárskym názorom sú charakteristické poruchy, ktoré sa prejavujú poklesom duševnej vytrvalosti, kognitívnej činnosti, emocionálno-vôľovej sféry. Majú nedostatočne vyvinutú pamäť, môžu sa objaviť poruchy reči. Schopnosť myšlienkových procesov sa však pozoruje, ale dá sa spomaliť.
Ak podrobnejšie zvážime porušenia, ktoré sa pozorujú u detí, je možné poznamenať, že u detí je správanie, rovnako ako u mladších detí, pomalé, nedokážu sa dlhodobo sústrediť na jednu hodinu, emocionálny stav nie stabilné, zrazu môžu byť hysterické … Reč takýchto detí je nedostatočne rozvinutá, prejaví sa to obmedzenou slovnou zásobou alebo porušením zvukovej výslovnosti.
Dospelí by však mali vedieť, že diagnóza CRD sa najčastejšie považuje za dočasnú, pretože ju možno opraviť, ak sa s dieťaťom začne pracovať včas. S touto prácou by sa malo začať u detí predškolského veku. A ak sa DPD objavili v dôsledku psychogénnej genézy (nadmerná ochrana, zanedbávanie atď.), Potom po eliminácii týchto faktorov a organizácii každodennej práce s dieťaťom je možné v budúcnosti na túto diagnózu zabudnúť.
Prvá vec, ktorú treba začať pre úspešnú korekciu detí s CRD, je podpora zdravia alebo liečba chorôb, ktoré môžu komplikovať túto diagnózu. Pediatr musí pre rodičov naplánovať vykonávanie posilňovacích a terapeutických opatrení veľmi podrobne. Druhý smer je priamo opravná práca. Táto práca musí byť vykonaná v dvoch smeroch.
Najskôr navštevujte triedy s učiteľom-defektológom v systéme. Ak dieťa ide do materskej školy, je vhodné dostať odporúčanie do špecializovaného predškolského zariadenia. V ňom skupiny zamestnáva 10 - 12 ľudí. Okrem pedagógov sú súčasťou personálu aj učitelia - defektológovia a učitelia - logopédi. Pre jedného takého odborníka nie sú viac ako 4 deti. Takýchto škôlok sa netreba báť, neblokujú deťom cestu do budúcnosti, ale naopak, naprávajú chorobu a pripravujú deti na štúdium v bežnej (nie nápravnej) škole. Deti, ktoré sú doma, by si mali na systematickú prácu najať defektológa. Po druhé, vyžaduje sa každodenná vývojová práca s dieťaťom samotných rodičov. Hrajte vzdelávacie hry, kreslite, vyrezávajte, robte všetky druhy remesiel, a tým rozvíjajte jemnú motoriku a predstavivosť. Hry a cvičenia na rozvoj pamäti veľmi pomôžu pri ďalších vzdelávacích aktivitách.
Rodičia by mali vedieť, že CRA nie je veta. Toto porušenie sa napraví a dáva každému dieťaťu príležitosť viesť v budúcnosti šťastný život a adaptovať sa v spoločnosti.
