Pre niektoré deti je ľahké udržať pozornosť dlho, pre iné je to problém. Nepozornosť sa stáva prekážkou dobrého postupu žiaka, ak mu rodičia nepomôžu včas.
Prečo rozvíjame pozornosť
Pozornosť je jedným z kognitívnych procesov, ktoré sú povinné pri formovaní vzdelávacích schopností. Spolu s myslením, pamäťou a predstavivosťou pomáha pozornosť efektívne asimilovať školské osnovy. Početné štúdie učiteľov a psychológov preukázali, že ak študent stále neovláda všetky metódy duševnej práce v základných ročníkoch, v stredných sa zaraďuje medzi tých, ktorí neuspejú.
Psychológovia zvyčajne pri testovaní pred nástupom do školy určujú vývoj kognitívnych procesov u budúcich žiakov prvého stupňa. Rodičia však môžu spoznať nerozvinutú pozornosť dieťaťa iba jej pozorovaním. Napríklad, ak dieťa často robí pri domácich úlohách smiešne chyby, má ťažkosti s hľadaním vlastných chýb, je počas rozhovoru neustále vyrušované - musíte sa postarať o to, ako napraviť situáciu.
Musíte vedieť, že pozornosť je schopnosť sústrediť sa na nejaký jav alebo objekt. Pomáha asimilovať informácie, vyzdvihnúť z nich dôležité informácie. Nikdy sa nestane, že by sa pozornosť vôbec nerozvinula, pretože má niekoľko vlastností: stabilitu, koncentráciu, prepínanie, objem a distribúciu. Dieťa môže mať niektoré vlastnosti dobre vyvinuté, iné nie veľmi a niektoré sa nevyvinuli vôbec.
Existuje dobrovoľná, nedobrovoľná a post-dobrovoľná pozornosť. Nedobrovoľnou pozornosťou je krátkodobé zameranie na jasné objekty a zvuky. Dobrovoľná pozornosť si vyžaduje vôľové úsilie. Ale post-arbitrárna sa objaví potom, ako sa človek zaujíma o informácie. Nie je neskoro rozvinúť dobrovoľnú pozornosť v každom veku. K tomu existujú cvičenia a zábavné hry.
Hry, ktoré rozvíjajú pozornosť
Zaostrovacie cvičenia sú koncipované ako hry, ktoré deti radi hrajú v konkurenčnom tíme. Tu sú niektoré z najpopulárnejších a najefektívnejších cvičebných hier:
Počas cvičenia „Kto je pozornejší“si musíte prečítať krátky text, vyzvať deti, aby spočítali zvuk „M“, a potom význam prerozprávať vlastnými slovami.
Hra „Koľko vecí“vyzýva dieťa, aby sa rozhliadlo a pomenovalo všetky objekty určitého tvaru, farby, prideleného materiálu alebo pomenovaniami pre dané písmeno.
„Rýchlo opakujte“- dieťa musí opakovať po dospelých slová, ktoré sa vyslovujú postupne, ale nie všetky, ale iba tie z nich, po ktorých sa vysloví „opakovať“. Dialóg prebieha rýchlym tempom.
„Stavba v tme“znamená stavanie veže z rôzne veľkých tehál, stavebných blokov alebo zápalkových škatúľ. Podmienky - základom konštrukcie musí byť určitá kocka, musíte použiť iba jednu ruku, hra sa odohráva v úplnej tme alebo so zaviazanými očami.
Pravidlá hry „Nebudem sa mýliť“: je potrebné počítať nahlas do 30, zároveň však nie je možné pomenovať číslo 3 a čísla deliteľné číslom 3. Namiesto nich musíte buď skočte alebo povedzte „nebudem sa mýliť.“
Ďalšou poučnou zábavou je hádzanie lopty dieťaťu pri vyslovení podstatného mena. Ten ho zasa chytí a pomenuje sloveso, ktoré je významovo vhodné, a ďalšie podstatné meno atď.
Spoločná zábava „Robte to naopak“- musíte opakovať akcie moderátora presne „naopak“. To znamená, že ak dospelý zdvihol ruky, potom ich treba dať do strán. A keď vodič vyskočil, musíte si sadnúť.
Rodičia si môžu doplniť zásoby hier z detských a pedagogických časopisov. Sú to rôzne labyrinty, hľadanie rozdielov v obrázkoch, prečiarknutie určitých symbolov alebo písmen, hlavolamy, obrázky so zamotanými čiarami atď.e) Šach a dáma sú ideálne intelektuálne hry, ktoré si vyžadujú sústredenie pozornosti. Tu musíte vopred premyslieť všetky svoje pohyby a vyvodiť určité závery.
Športové aktivity sú tiež veľmi poučné pre pozornosť.
