Hodiny poézie rozvíjajú myslenie, predstavivosť, pamäť, učia sa kompetentne, zreteľne a krásne vyjadrovať svoje myšlienky. Každú babičku navyše poteší, keď k narodeninám dostane pohľadnicu, ktorá je vyrobená nielen z rúk jej milovaného vnuka, ale obsahuje aj báseň, ktorú napísal špeciálne pre ňu. Nezávisle vymyslená báseň na nejaké prázdniny sa dá hrdo prečítať v škole a v dospelosti je schopnosť rýmovať linky užitočná pre rovnaké gratulácie, vyznania lásky, dizajn nástenných novín atď. Samozrejme, nemusíte nastavovať cieľ vyrastať z dieťaťa geniálneho básnika … Vynikajúce básne môže napísať iba nadaný človek a takmer každé dieťa môže potešiť ostatných dobre zvolenými rýmovanými riadkami, ak ho to chcete naučiť.
Inštrukcie
Krok 1
Najskôr sa rozhodneme, o čom píšeme báseň. Čo to naučí, čo povie? Napríklad môj 10-ročný syn Miroslav sa rozhodol vymyslieť vtipnú rozprávku o listoch.
Krok 2
Odpovedáme na otázky: kto v ňom bude hlavnými postavami? Od koho bude rozprávať príbeh?
V našom prípade boli známe hlavné postavy, jedná sa o listy a rozhodol sa, že nebude písať v mene listov, ale v mene autora - vonkajšieho pozorovateľa.
Krok 3
Prichádza s približnou zápletkou básne. Miroslav prišiel s nápadom, že listy išli do školy, ľudia visia na stromoch, žltnú a opadávajú a listy idú popri obchode, kde kravy predávajú holuby v čokoládovej poleve, lietajú nad nimi marshmallows s čokoládovými krídlami a keď príďte do školy, učiteľka povie, aby si písali do zošitov čokoládovým atramentom.
Krok 4
Píšeme prvý riadok.
Krok 5
Prichádza s nejakými riekankami pre prvý riadok.
Krok 6
Prvý riadok dieťaťu zopakujeme, namiesto chýbajúcich slov vložíme tra-ta-ta-ta, aby dieťa pocítilo rytmus básne, a posledné slovo z riadku.
Napríklad:
Listy bežali do školy (prvý riadok)
padla tra-ta-ta-ta-ta (jedna z vynájdených riekaniek).
A dieťaťu ponúkame, aby si namiesto tra-ta-ta-ta-ta vyberalo slová … Ak je pre dieťa ťažké to urobiť, ponúkneme mu možnosti, hlavná vec je, že je zaujímavé a príjemné pre aby s tebou študoval.
Krok 7
Pripomíname dieťaťu dej básne, spolu vymyslíme 3. riadok, potom rým a potom podľa algoritmu popísaného v odseku 6 zostavíme 4. riadok atď.
Krok 8
Vymýšľame aj celú báseň
