Rodičia až do určitého bodu zriedka venujú veľkú pozornosť otázke lásky dieťaťa k čítaniu. Na začiatku školského života sa táto otázka vynára pred rodičmi, ktorí na to nie sú pripravení. Niekto odpisuje nechuť ku knihám a čítaniu o modernom svete, v ktorom je veľa elektronických prístrojov. Niekto všetko odpisuje na nepokoj alebo prílišnú zvedavosť dieťaťa.
V škole dieťa začína aktívne používať knihy. Sú to učebnice s početnými úlohami a úlohami. A fikcia. A tu sa niekedy ukáže, že dieťa nechce čítať, nemá rado, odmieta.
Predtým, ako s tým budete bojovať, musíte si analyzovať, odkiaľ sa tento problém vzal. Mali by ste sa najskôr pozrieť na seba. Láska dieťaťa k čítaniu je priamo úmerná tejto láske rodičov. Ak rodičia pravidelne trávia určitý čas s knihou v ruke, potom to dieťa nemôže zaujímať.
Najprv musíte začať čítať svojim rodičom. Môžete si znovu prečítať klasiku alebo sledovať najnovšiu literatúru. Môžete si prečítať knihy súvisiace s prácou alebo koníčkom rodiča. Najdôležitejšie je, aby dieťa videlo rodičov čítať.
Druhá: musíte sledovať dostupnosť kníh v domácnosti. Odkiaľ pochádza láska k čítaniu v dome, v ktorom nie sú žiadne knihy, ktoré by zaujímali dieťa? Najprv by to mali byť riekanky alebo rozprávky s mnohými živými ilustráciami. A potom musia knihy dorásť s dieťaťom. Mali by sa objaviť aj vekovo vhodné beletristické knihy. Dieťa môžu zaujímať napríklad detské encyklopédie.
Po tretie, rodičia by mali čítať svojmu dieťaťu. Od malička. Mohlo by to byť čítanie rozprávok pred spaním. Ale ani cez deň nemusíte odmietnuť dieťa, ak ho požiada o prečítanie knihy.
No o všetkom, čo si prečítate, treba len diskutovať. Môžete tak sledovať, či dieťa knihu čítalo, alebo skontrolovať pozornosť pri čítaní. V žiadnom prípade by ste si z toho nemali robiť kontrolu, druh skúšky. Správnejšie je opýtať sa na názor dieťaťa. Opýtajte sa, čo sa najviac páčilo, páčilo sa vám to alebo naopak. Aký má vzťah k hrdinom príbehu, k ich činom. Tento prístup naučí dieťa pozornejšie počúvať a čítať, analyzovať, vyjadrovať vlastný názor. Dôležitá je aj schopnosť rozlíšiť hlavnú vec od objemného textu. To bude pre dieťa v budúcom živote veľmi užitočné.
Ak takéto podmienky obklopia dieťa od prvých rokov života, potom v ňom určite vzrastie úcta k literatúre a láska k čítaniu kníh.
