Mnoho ľudí parazituje na pochopiteľnej túžbe rodičov dať dieťaťu kvalitné vzdelanie: od lektorov s nízkou kvalifikáciou (v lepšom prípade) po takzvaných „učiteľov“, ktorí otvárajú svoje údajne vzdelávacie inštitúcie s pochybným obsahom. Rodičia môžu nevedomky osobne vziať dieťa do sekty alebo deštruktívneho kultu.
Istý čas bol napríklad všeobecne známy kult nazývaný „Štečininova škola“. Jeden z popredných sektológov v Rusku Alexander Dvorkin uviedol, že tento kult podporil jeden vysoký funkcionár, ktorý obdivoval pokrokové vyučovacie metódy na tejto škole, bol úprimne prekvapený, že tak úžasná škola bola klasifikovaná ako sekta, zdieľal plány na pošlite tam na výcvik svoje vlastné deti … To všetko samozrejme podvodnému zakladateľovi poskytlo patronát a relatívnu ochranu.
Tento kult existuje dodnes, zakladateľovi sa hovorí inovátor, škola sa koná ako experimentálna, rodičia tam stále posielajú svoje deti.
Čo je to za školu? Alebo skôr, čo je tento kult maskovaný ako škola?
Najskôr musím povedať, že ide o internát. Odlúčenie od rodičov umožňuje vedeniu sekty plne ovplyvňovať deti a formovať ich pre seba. Možno by pre niektorých rodičov bola veľká radosť zbaviť sa neznesiteľne milovaných detí takýmto legálnym a spoločensky nepotrestaným spôsobom, ale pre bežné rodiny si musíte dobre rozmyslieť, než svoje deti pošlete na internát na Krasnodarskom území.
Po druhé, v Shchetininovej škole deti neštudujú predmety ako v bežnej škole: 45 minút algebra, 45 minút ruština, 45 minút chémia a tak ďalej. V Shchetininovej škole platí také pravidlo, že deti by sa nemali učiť, ale mali by sa učiť deti. Lekcie sú tam zakázané, pretože podľa zakladateľa tohto kultu sa samotné slovo „lekcia“vracia k slovesám „preklínať“, „kaziť“, teda kaziť. A voziť deti do triedy, podľa sektárov v Shchetininovej škole, znamená pokaziť im pôvodnú čistotu, akúsi zvláštnu, nepochopiteľnú otvorenosť svetu atď. A aby deti boli niečím a aspoň niečím zaneprázdnené, nerobili sa pre nich hodiny, ale „integrálne kurzy“. Študovali napríklad históriu spolu s astronómiou, chémiou a fyzikou naraz. Je jasné, že z takého neporiadku dieťaťu v hlave neostane nič.
Shchetinin tvrdí, že deti jeho školy zložia skúšku a skúška je vždy vynikajúca. Hodnotenia boli skutočne vysoké; existuje na to jednoduché vysvetlenie.
Faktom je, že keďže je Shchetininova škola internátom, ako už bolo spomenuté, organizuje sa napríklad dodávka OGE, preto tam chodí skupina učiteľov. Tam ich pozdravia, nakŕmia, zaliajú, dostanú úplatky, po čom na skúške nakreslia všetky deti mimoriadne vysoké známky. Dokázalo sa, že študenti Shchetininovej školy, ktorí vstupujú na univerzity, nie sú schopní zvládnuť základné vedomosti, pretože sa jednoducho nemôžu učiť.
Podobný príklad existuje na Západe, jedná sa o Maharishi University, kde sa študujú predmety ako „Maharishi Physics“, „Maharishi History“atď. Netreba dodávať, že to nemá nič spoločné so skutočným vzdelaním?
Je normálnou a pochopiteľnou túžbou hľadať nové spôsoby výučby svojich detí a zaželať im lepšie vzdelanie, ktoré by sa stalo základom ich prosperujúceho života. Zdravé, plnohodnotné alternatívy k štandardnému štátnemu vzdelávaniu môžu a mali by byť, a pokiaľ z nejakého dôvodu ešte neexistujú, nikto nemá právo organizáciu takéhoto vzdelávania zakázať. Zároveň by sa malo pamätať na to, že kulty vždy profitujú z ľudských túžob a strachov a túžba po dobrom živote pre dieťa je lákadlom pre podvodníkov, ktorí narýchlo formujú údajne progresívne a údajne vzdelávacie inštitúcie, v skutočnosti verbujúce do sekta
Mimochodom, v Shchetininovej škole je jediným predmetom, ktorému sa venuje naozaj dobrá pozornosť, fyzická zdatnosť. Stojí za zváženie, prečo sa to robí, však?
Rodičia by mali veľmi dobre premyslieť a dôkladne si preštudovať informácie, vrátane informácií o tých inštitúciách, ktoré dostávajú štátnu akreditáciu. Pokúste sa nájsť skutočného človeka, ktorý sa vzdelával v takejto inštitúcii, a porozprávajte sa s ním, uvidíte, aké vedomosti má v hlave, rozumie vede, umeniu, histórii, literatúre? Aké povolanie zvládol a ako sa bude živiť?
A pamätajte, že rodičia riskujú pedagogické experimenty na deťoch iba na sebe.
