Čo treba hľadať pri výbere učiteľa alebo skupiny pre najmenších študentov.
Mnoho moderných rodičov uvažuje o tom, v akom veku stojí za to začať sa s dieťaťom učiť cudzie jazyky. Existuje na to veľa názorov, ale ako odborník na detskú angličtinu s dlhoročnými skúsenosťami môžem s istotou povedať, že ranné vyučovanie (od 2 rokov) rozhodne prináša ovocie. Dieťa v tomto veku nevníma angličtinu ako cudzí jazyk, jednoducho si ju pamätá rovnako, ako si pamätá svoj rodný jazyk. To znamená, že dieťa jednoducho začne ovládať jazyk. A neustále precvičovanie napríklad v podobe piesní alebo karikatúr v angličtine pomáha dieťaťu identifikovať slová a tiež ich učí vnímať jazyk podľa sluchu (čím sa niekedy nemôžu pochváliť ani dospelí, ktorých sa to týka).
Ak chcete, aby vaše dieťa v budúcnosti dobre ovládalo angličtinu, musíte prepojiť rozvojové aktivity s deťmi. Pri výbere učiteľa alebo rozvíjajúcej sa školy však stojí za zváženie niekoľko charakteristík charakteristických pre deti tohto veku:
- Triedy s deťmi by mali byť krátke (20 - 20 minút), ale zároveň obsahovať veľa druhov aktivít: hry za stolom, prezeranie obrázkov, hry v prírode, piesne.
- Je dôležité, aby mali hodiny jasnú štruktúru (takto si deti zvyknú na formát, správajú sa na hodine dobre), ale aby sa samotné úlohy pravidelne odlišovali: nikto nemá rád rutinu a jednotvárnosť, ale nový prvok bude si dieťa pamätá oveľa lepšie.
- Pri výbere učiteľa alebo skupiny venujte pozornosť tomu, ako je trieda navrhnutá, aké materiály sa použijú: mali by tam byť farebné obrázky A4, najlepšie laminované a s jasnými, zrozumiteľnými obrázkami. V triede sa zvyčajne používajú hračky, ale bez malých častí, ktoré môže dieťa prehltnúť.
- Venujte pozornosť formátom úloh, ktoré sa deťom dávajú počas hodiny. V tomto veku sú základom hodiny zábavné piesne. Často sa stáva, že deti na hodinách nechcú robiť vôbec nič, sú rozptýlené, ale s radosťou počúvajú pesničky, tancujú a plnia úlohy podľa hudby.
- Prvýkrát (mesiac a niekedy šesť mesiacov) deti nezačnú hovoriť anglicky. Nie je potrebné podliehať panike ani meniť učiteľa / skupinu - dieťa má iba obdobie „vstrebávania“. Dieťa napokon tiež nezačne okamžite rozprávať vo svojom rodnom jazyku, spočiatku iba počúva svoje okolie. Všetky deti sú odlišné: niektoré sa aktívne podieľajú na hrách, zatiaľ čo iné potrebujú viac času, aby si zvykli. Preto, ak sa vaše dieťa spočiatku nechce hrať s ostatnými deťmi alebo je ticho, keď s ním učiteľ hovorí, nekarhajte ho ani ho nenúťte - len sa pozerajte. Ale určite sa pripojí k ostatným, keď bude sám pripravený.
