Pojem „skoré“je pre všetkých odlišný, môže znamenať vek 1, 5 rokov aj 3 roky. Predpokladá sa, že medzi rané deti patrí dieťa, ktoré vo veku 2 rokov vytvára frázy obsahujúce tri alebo viac slov a má celkovú slovnú zásobu viac ako 100 slov a adekvátne reaguje na slovné podnety. Ako naučiť svoje batoľa hovoriť skoro?
Inštrukcie
Krok 1
Ak chcete naučiť dieťa rozprávať skoro, musíte brať do úvahy jedno pravidlo - ak nezadáte dostatočný počet slov do pasívneho slovníka, dieťa ich nezačne reprodukovať. Dieťa preto potrebuje čo najviac a často predvádzať rôzne predmety a vyslovovať svoje meno. Volajte to neurčito - niekoľkokrát denne a v priebehu mesiacov. Najprv sa objaví Onomatopoeia. Dospelá osoba rolovala auto a komentovala: „BB“. Všetky zvuky je potrebné vyslovovať zreteľne, prehnane, s výrazom. Ak po polovici večera otec „pípne“, dieťa placho zopakovalo zvuk jedinýkrát - radujte sa! Toto je malé, ale víťazstvo. Potom sa spoja všetky zvuky vydávané zvieratami a okolitými predmetmi - čím viac, tým lepšie. Vydavatelia kníh dodnes vydávajú špeciálne príručky pre deti s názvom „Kto hovorí ako“. Veľmi zaujímavé detské knihy pomôžu dospelým zapamätať si všetky rozmanitosti zvukov zvieracieho sveta.
Krok 2
Keď sa zručnosť jednoduchej reprodukcie zvukov pre dospelých ustáli, pokračujte v ich kombinovaní - teda pri tvorbe slov. Je potrebné začať jednoduchými slovami, otvorenou slabikou (Ma-ma, pa-pa, wa-va) atď. Štruktúra slova sa postupne stáva zložitejšou a mení sa aj jeho kvalitatívne zloženie. Hlavná vec je, že hovorené slová zodpovedajú základným potrebám dieťaťa. Musí sa naučiť pýtať vodu (odkvapkávať), ukázať, že musí ísť do hrnca (ach, pee-pee), zavolať všetkým ľuďom, ktorých potrebuje (ba-ba, ta-ta). A hoci sú slová stále čisto konvenčné, ich opakované opakovanie a reakcia dospelého na význam týchto zvukových kombinácií ukážu dieťaťu dôležitosť reči v interakcii s vonkajším svetom.
Krok 3
Ďalej pracujte na vyjadrení túžby a označení konania: dávajte, chcite, môžete, piť, atď. V tomto štádiu opäť nezáleží na správnosti zvukovej skladby - je dôležité, aby dospelý aj dieťa pochopili, o čo ide. A čím viac dieťa hovorí, tým rýchlejšie sa učí výslovnosti aj gramatické schopnosti. Musí sa pamätať: podstatné mená sa zavádzajú najskôr do reči dieťaťa, potom sa slovesá, potom prídavné mená, čísla atď. V prvých fázach ovládania reči nie je potrebné vyžadovať správne tvary slova. Vyjadrenie súhlasu s vývojom, aj keď len malej, ale novej hranice, je jednoducho nevyhnutné!
