Ako sme zvyknutí reagovať na slzy našich detí? Ako sa cítime? Najčastejšie je to zmätok, chcem ho rýchlo prinútiť, aby držal hubu, aby nikomu neprekážal a aby som svojich rodičov nepoctil.
Spravidla sa používajú najbežnejšie metódy.
· Zastav to teraz! Ľudia sa na nás pozerajú. Nehanbíš sa?
Ak sa momentálne nezastavíte, zostanete bez sladkostí / choďte do kúta / nedostanete darček
Ak teraz prestanete plakať, doma bude prekvapenie
Och, pozri, aké auto jazdí / vták letí
Pomáhajú tieto techniky? Často pomáhajú. Ale pomáhajú tu a teraz prestať byť „dehonestovaní“, ale v budúcnosti nebudú fungovať práve najlepšie. Nepripúšťajú budovanie dôveryhodného vzťahu medzi dieťaťom a rodičom. A nedovoľte deťom, aby sa naučili rozumieť svojim pocitom.
AKO SPRÁVNE:
Poznámka: teraz nehovoríme o hysterickej manipulácii. To neznamená, že si to nezaslúži pozornosť dieťaťa, len činy sa budú mierne líšiť.
Teraz hovoríme o situácii, keď dieťa na niečo reaguje bolestivo.
Prvý krok: nezabudnite, že slzy dieťaťa vždy signalizujú, že sa cíti zle. Nepredstiera ani nevymýšľa, je to preňho skutočne dôležité.
Krok dva: neskúšajte mu zabrániť v obavách. Iným spôsobom, môžete povedať, nezakazujte mu, aby cítil, čo teraz cíti. Aj keď sa vám zdá, že situácia je nezmysel.
Krok tretí: ak sa môžete upokojiť a upokojiť, urobte to. Prinajmenšom sa objímte a dajte jasne najavo, že ste tam.
Krok štvrtý: pokúste sa presvedčiť svoje dieťa, aby hovorilo. Nech vám povie, aký problém sa mu stal, čo sa s ním deje, prečo plače. Zdá sa nám, že naše deti sú malé a hlúpe, ale dosť často nás prekvapujú hĺbkou svojich zážitkov a príbehov o nich. Najmä ak je to v rodine bežná vec.
Piaty krok: pokúste sa spoločne prísť na východisko zo situácie. Niekedy nejde ani o riešenie samotného problému, ale hľadanie tohto riešenia vedie k odbúraniu stresu.
Krok šiesty: Ak je to možné, problém vyriešte.
Niekedy môže byť ťažké pamätať na tento vzorec a riadiť sa ním zakaždým. Ale nechajte sa utešiť dvoma faktami: zakaždým, keď to bude jednoduchšie a ľahšie, časom to dôjde k automatizmu. A z detí, ktorým nebol zakázaný cit, ale naučili ich ich rozpoznávať a pracovať s nimi, vyrástli empatickí ľudia schopní budovať hlboké vzťahy.
