Všetky deti sú vo všeobecnosti iné ako všetci dospelí. A rýchlosť duševných procesov je u každého iná. Deti so zlou pohyblivosťou nervového systému sa nazývajú malátne. Je ich asi 20% z celkového počtu detí, čo je veľa, pätina. Čo musia vedieť rodičia takýchto detí a učitelia, aby nedošlo k zraneniu dieťaťa?
Dieťa sa hýbe, hovorí a myslí pomalšie ako jeho rovesníci. To nie je odchýlka. Toto je tento typ nervového systému.
Každé dieťa môže spomaliť v dôsledku choroby alebo stresu. Ale choroba ustúpi, psychologické pohodlie sa zlepší a bude taký, aký bol. Pomalé dieťa bude také vždy. Potrebuje len pomôcť adaptovať sa na ostatných, ktorí sa od neho tak líšia.
V ranom detstve sú pomalé deti pre rodičov dokonca veľmi výhodné - veľa spia, nie sú aktívne. Keď dieťa odíde do spoločnosti, nastanú otázky. Do škôlky alebo školy. A ak má netrpezlivých rodičov, tak ešte skôr. Dieťa nemá čas na dokončenie úloh rovnakým tempom ako skupina alebo trieda, nemá čas na zmenu telesnej výchovy, nemá čas na jedlo.
A ak dospelý - rodič alebo učiteľ nevenuje tejto otázke náležitú pozornosť, môže dôjsť k psychickému traumatu dieťaťa. Pri sledovaní triedy bude prepracovaný, nervózny. Bude mať bolesti hlavy, nervozitu. A v lepšom prípade - strach zo školy, v horšom prípade - stres a silná neuróza.
Hlavné problémy však začínajú na strednej úrovni školy po 4. ročníku. Počet predmetov a učiteľov sa prudko zvyšuje, zvyšuje sa pracovné vyťaženie.
Už sme si uvedomili, že pomalosť vekom nepominie. Čo robiť? Ako môžete pomôcť pomalému dieťaťu?
1. Nie je potrebné dieťa uponáhľať. Nebude pracovať rýchlejšie - bude nervózny. Nechajte ho pracovať tempom, ktoré je pohodlné pre neho, nie pre vás.
2. Kvalita práce bude závisieť od stálosti podmienok. Nastavenie a rutina by mali byť známe. Zmeny sú veľmi nežiaduce.
3. Dieťa nemôže náhle prestúpiť z jedného druhu práce na druhý, musí medzi nimi byť prestávka. Po dokončení úlohy by ste sa tiež nemali pýtať na cudzie témy.
4. Niektoré vyučovacie hodiny budete musieť dokončiť doma, buďte na to pripravení. Trochu vedomostí môže pomôcť zlepšiť náladu a sebavedomie vášho dieťaťa v triede, keď diskutujete o téme, ktorej sa treba venovať.
5. Navždy sa rozhodnite, že pre vás sú dôležitejšie dobré známky alebo šťastie vášho dieťaťa a jeho psychologické pohodlie. Nebude čítať tak rýchlo ako ostatní. Ale ak sa zároveň bude cítiť zle - kto sa z toho bude cítiť lepšie? Bude nenávidieť školu a bude mať pravdu. Nikto ho tam koniec koncov nemiluje a nechápe. Iba ponižujú a ničia jeho sebaúctu. Nezabudnite o týchto otázkach diskutovať so svojím učiteľom. Tempo nie je to hlavné. V prípade potreby vyhľadajte školského poradcu.
Ako môžete opraviť pomalosť?
Cvičenie môže trochu zvýšiť tempo práce vášho dieťaťa. Ale iba ak ste sa touto otázkou zaoberali pred 4-6 rokmi. V takom prípade nemusíte postupne zvyšovať rýchlosť vykonávania úloh. Je potrebné to zmeniť jedným smerom a druhým. Vykonajte pokojne - vykonajte rýchlo - vykonajte pokojne.
Hry s rôznou rýchlosťou pohybu typu „deň-noc“. Cez deň sa aktívne pohybujeme, slovom „noc“- mrzneme. Potom opäť aktívny pohyb.
Vyťukávanie rytmov. Jednoduché piesne, ktoré miluje dieťa, je možné klepnúť palicou alebo tlieskať. Môžete kresliť tyčinky, niekedy rýchlo, niekedy pomaly.
Vaším hlavným cieľom je naučiť vaše dieťa kontrolovať rýchlosť jeho konania.
