Keď deti dosiahnu tri roky, majú nové potreby súvisiace s rozvojom ich schopností a sebauvedomenia. Podľa toho sa menia aj skúsené obavy.
Vek od troch do piatich rokov je charakterizovaný emocionálnym obsahom osobnosti dieťaťa. Pocity už nie sú len prežívané, ale začínajú sa nahlas vyvolávať a rozprávať. Deti už nehľadajú iba seba v hierarchii vzťahov, ale samy sa snažia tieto vzťahy budovať. A tu hovoríme nielen o rodine, ale aj len o známych a rovesníkoch. Na základe tejto skúsenosti dochádza k formovaniu takých kategórií, ako je vina, svedomie, skúsenosť. Deti sa učia prejavovať svoje pocity, rozprávať o nich a snažia sa počuť o pocitoch druhých voči sebe samým. Preto sa často kladie otázka „Miluješ ma?“A oni sami prejavujú nehu, súcit a súcit.
Okrem budovania vzťahov s ostatnými sa deti učia aj budovať vzťahy sami so sebou. V tomto veku sú schopní sa dlho zamestnať, hrať sami v rolových hrách a fantazírovať. Je to prirodzený a normálny proces, ale pri nepriaznivom priebehu života sa stáva faktorom, ktorý zvyšuje fantázie a negatívne skúsenosti.
Rozprávkové postavičky v obavách detí sa objavujú ešte skôr ako pred tromi rokmi, teraz sa však objavujú vo dne. Okrem známych postáv môžu z fantázie dieťaťa vzniknúť aj fiktívne príšery. Aj toto vekové obdobie charakterizuje pomerne stabilná triáda obáv: osamelosť (strata lásky), tma a obmedzený priestor.
Napriek náklonnosti k obom rodičom (za predpokladu, že v rodine existujú priateľské vzťahy) sú deti vo veku do štyroch rokov samostatným rodičom opačného pohlavia. Toto je takzvaný „komplex Electra“pre dievčatá a „Oidipov komplex“pre chlapcov. Pri nedostatočnej emočnej blízkosti s rodičom opačného pohlavia sa u dieťaťa môžu vyvinúť obavy z Baba Yaga alebo Vlka z Barmaley - ako skúsenosť s nedostatkom pozornosti a tepla. Mužské a ženské postavy sú identifikované s otcom a matkou.
Praktické rady
1. Najdôležitejšou prevenciou strachov v tomto vekovom období stále zostáva emočná stabilita a pokoj v rodine, rovnocenné vzťahy. Toto je samotný zdroj, ktorý pomáha dieťaťu samostatne zvládať vekové charakteristiky, s novými skúsenosťami, ide o stav ochrany a podpory v živote.
2. Okrem toho je potrebné pamätať na to, že schopnosť členov rodiny vyjadrovať svoju lásku k sebe navzájom a k dieťaťu samotnému sa stáva pre dieťa dôležitá. A je tu aj schopnosť prijať túto lásku. Nezanedbávajte päťdesiate zmienky o dieťati o nežnosti, ktorá sa k vám cítila: objať, pobozkať, poďakovať, pripustiť obojstranný pocit. Čím viac naše deti počujú, ako sú milované, tým sú silnejšie a odvážnejšie.
3. Nikdy nedávajte dieťaťu porozumieť svojim správaním a slovami, že ho možno nemáte radi. To najhoršie, čo dieťa môže počuť: „Nemilujem ťa“alebo „Ak sa budeš správať takto, nebudem ťa milovať.“Napokon, tá istá fráza sa dá vysloviť úplne inak: „Rozčúlim sa, keď sa chováš zle, pretože ťa milujem“- význam je rovnaký, ale vníma sa úplne inak.
4. Strach z tmy pochádza z čias, keď ukrýval skrytých predátorov a iné nebezpečenstvo. Prežil ten, kto vedel tieto nebezpečenstvá predvídať a včas na ne reagovať. Tak či onak, všetky deti prežívajú strach z tmy a je to normálne. Musíte zažiť, keď sa tento strach stane obsedantným. A správne kroky tiež závisia od toho, ako hlboko je tento strach zakorenený vo vnútri. Niektorým deťom môže stačiť iba nočné svetlo v blízkosti a povolenie zapnúť a vypnúť ho podľa vlastného uváženia - problém niekedy vyrieši iba schopnosť ovládať tmu a svetlo. A ďalšie deti môžu v tejto veci potrebovať oveľa väčšiu pomoc a podporu. Nebojte sa ľahnúť si k svojmu dieťaťu alebo ho pozvať k sebe do postele, nechajte ho pootvorené dvere, uistite sa, že večer v skrini nie je nikto, večer povedzte už tristýkrát dajte svojmu malému synovi alebo dcére kohokoľvek urážku. Pre dospelých môže byť ťažké vydržať všetky tieto rituály, ale pre deti je oveľa ťažšie zvládnuť svoje hrôzy pred temnotou a bezbrannosťou - to si vždy treba pamätať.
5. Rodičia by mali mať jasné pravidlo - nikdy netrestajte dieťa uzamknutím v tmavej miestnosti alebo skrini. A v tomto veku by sa malo vylúčiť dokonca veľa známych time-outov v samostatnej miestnosti. Dospelí rýchlo vidia silu dopadu takýchto trestov, ale nie vždy chápu silu ich následkov: zhoršenie obáv, panika, koktanie a nervózne tiky.
6. Vek od troch do piatich rokov je obdobím, keď sa dá s strachmi pracovať prostredníctvom obrazov a tvorivosti. Deti v súčasnosti reagujú na akékoľvek hry. Spojte obavy spolu, vyrezávajte plastelínu, dajte im mená, hrajte sa s nimi, skrotte ich, starajte sa o ne so svojím dieťaťom. Namiesto tých „strašidelných“vymýšľajte svoje vlastné rozprávky - nechajte dieťa mať možnosti rôznych vývojových udalostí.
