Pre plnohodnotný a produktívny vzdelávací a kognitívny proces sú potrebné určité podmienky, medzi ktorými je v triede poriadok a disciplína. Upokojiť študentov je niekedy dosť ťažké, ale existujú rôzne metódy, tajomstvá a triky, pomocou ktorých dosiahnete ticho a pozornosť.
Spôsoby, ako zlepšiť disciplínu v triede
Koncentrácia pozornosti detí závisí od mnohých faktorov. V prvom rade je to miera dôležitosti informácií, ktoré poskytujete pre deti. Vaši študenti, ktorí počúvajú tento alebo ten vzdelávací materiál, by mali pochopiť, prečo ho potrebujú. Väčšina detí sa spravidla riadi okamžitými motivačnými cieľmi: dosiahnuť dobrú známku na hodine alebo testovať, nevyprovokovať poznámku učiteľa atď. Ciele, ako sú dobré známky v vysvedčení alebo úspešné absolvovanie skúšky alebo GIA, sa stávajú relevantnými až ku koncu školy.
Rôzni učitelia používajú veľmi odlišnú taktiku v triede. Bežné metódy zastrašovania sú hrozba zlej známky v denníku alebo denníku, volanie rodičov do školy, pozvanie riaditeľa do triedy atď. - môže mať určitý účinok, ale vždy sa nájdu odvážlivci, ktorí sa toho neboja.
Aby sa eliminoval zmätok, hluk a hluk v triede, niekedy stačí neutralizovať jej ideologického strojcu. Tón pre celý tím študentov zvyčajne určujú dvaja alebo traja najautoritatívnejší odvážlivci. Posuňte pozornosť najaktívnejších detí na štúdium, napríklad zavolajte ich k tabuli. Predstavte im vážny problém, ktorý je potrebné okamžite vyriešiť.
Možné je aj zavedenie určitých trestov. Napríklad, ak sa študenti správajú nesprávne, vydávajú hluk a bránia vám vo vysvetľovaní nového materiálu, môžete ich potrestať neplánovanými kvízmi o všetkých témach, ktoré ste sa predtým naučili, alebo ústnym testom. Je dôležité poznamenať, že tento „trest“je prospešný pri zvyšovaní úrovne vedomostí študentov.
Môžete tiež uplatniť kolektívny trest vo forme zrušenia aktivít významných pre študentov: turistika, večery odpočinku atď. Táto kolektívna zodpovednosť má tendenciu disciplinovať deti a umožniť im premýšľať nad výsledkami ich zlého správania. Zároveň by sa nemali rušiť udalosti, ktoré majú pre deti skutočný význam - môže to viesť k tomu, že trieda bude na dlhší čas postavená proti sebe.
Môže za to učiteľ?
Za slabú disciplínu na hodine môže niekedy sám učiteľ. Bez zdôraznenia jasných štruktúrnych prvkov hodiny, bez použitia rôznych vyučovacích metód, ktoré vzbudzujú záujem o vedomosti, monotónneho vysvetľovania nového materiálu, môže sám učiteľ spôsobiť, že jeho hodiny budú nudné a nezaujímavé.
Ak chcete, aby sa vaši študenti na vaše hodiny tešili, aby sa vyučovalo bez narušenia disciplíny, skúste to urobiť tak, aby ste vy aj deti mali záujem o nové objavy. Učiteľ sa koniec koncov rovnako ako jeho žiaci neustále učí učiť, profesionálne rastie a zdokonaľuje sa. Nudný a nezaujímavý je učiteľ, ktorý učí podľa šablóny, ktorá sa formovala rokmi, bez zavádzania niečoho nového. Na jeho hodinách bude disciplína vždy plusová.
Uplatňovať nielen rôzne metódy, ale aj formy vzdelávania. Častejšie sa vzdialite od štandardných hodín a nahradíte ich netradičnými formami ako „cestovanie“, „KVN“, „čo? Kde? Kedy? atď. Vedenie exkurzií, turnajových hodín, skupinových hodín atď.
Vytvorte v triede systém odmien. Takže napríklad školský týždeň bez jediného komentára k správaniu môže byť odmenený neplánovaným výletom alebo exkurziou na nejaké zaujímavé miesto.
Nikdy nepoužívajte trestné techniky, ktoré urážajú osobnosť vašich študentov. Pamätajte, že bez ohľadu na to, aké je dieťa priamo šikanujúce, v prvom rade je to človek, ktorý sa dá presvedčiť, prevychovať a zastaviť. Musíte sa len trochu snažiť a byť trpezlivý.
Niekedy, aby sa v triede obnovil poriadok a ticho, stačí, aby učiteľ prerušil vysvetlenie učebného materiálu a počkal na pozretie. Spravidla je po niekoľkých minútach v učebni úplné ticho.
Pamätajte, že inkontinencia, nepozornosť, nesústredenosť sú často vlastnosti neformovaných kognitívnych procesov u dieťaťa. Preto by sa malo na hodine bojovať za disciplínu, pozornosť by sa mala venovať rozvoju týchto schopností u školákov.
