Predpokladá sa, že moderné deti sa vyznačujú skorým vývojom, majú živú reč, mnohé prídu do školy už čítať. Sú však chvíle, keď je dieťa nápadne pozadu: príliš dlho číta slabiky. Slabičné čítanie je vyčerpávajúce: vynakladá sa na to veľa času a úsilia, ale porozumenie nenastáva. Dieťa nedokáže vystopovať vzťah príčin a následkov, chýba celistvosť vnímania textu, trpí memorovanie.
Je to nevyhnutné
- dieťa
- detská kniha
- stopky
Inštrukcie
Krok 1
Jedným z dôvodov nedostatočného formovania schopností koherentného čítania je princíp zdravého písma, ktorý sa zameriava na formálnu stránku procesu čítania. S nízkou úrovňou koncentrácie na konci vety dieťa zabudne na začiatok. Niektoré majú úzke zorné pole, nepokrýva niekoľko slov za sebou alebo dokonca celé slovo. Niektoré deti sú zvyknuté vyslovovať, čo čítajú, a iba za týchto podmienok rozpoznajú slová. Slabá slovná zásoba významne znižuje počet rozpoznateľných slov. A konečne, čítanie bez cieľa nemobilizuje duševné schopnosti dieťaťa. Optimálna rýchlosť čítania je pri rýchlosti reči, 120 - 150 slov za minútu. Študent, ktorý číta zle, je zaradený do zoznamu neúspešných študentov. Formuje negatívny vzťah k učeniu, prežíva stres, uvedomuje si, že je slabší ako ostatní, klesá jeho sebaúcta. Ak sa situácia prehreje u dospelých, stav sa zhorší, čo môže viesť k vzniku psychologických a fyziologických problémov.
Krok 2
Zapojte ho do procesu čítania bez nátlaku: keď mu čítate, zastavte sa na najzaujímavejšom mieste, povedzte mu, že ste unavení, a požiadajte ho, aby si sám trochu prečítal. Spýtajte sa na zápletku, vysvetlite neznáme slová. Nechajte tieto domáce tréningy krátkodobé (10 - 15 minút), ale pravidelne ich opakujte. Čítanie je nevyhnutné: poznámky zanechajte s cennými informáciami, ktoré si nevyhnutne prečíta.
Pozerajte filmové pásy: krátke titulky k rámikom, náhodné zmeny vám pomôžu čítať pohodlným tempom. Venujte sa paralelnému čítaniu: čítate text nahlas a dieťa vás sleduje ticho a sleduje text prstom. Skontroluje sa teda bez obáv z toho, ako bude hodnotený zvonka.
Hrajte slovné hry - doplníte tak slovnú zásobu dieťaťa, pomôže vám rýchlo sa orientovať pri hľadaní správnych slov. Vymyslite si navzájom v texte kontrolné otázky: malý čitateľ, aby pre vás prišiel s otázkou na obsah, bude musieť tvrdo pracovať, aby pochopil, čo čítal.
Krok 3
Defektológovia tiež ponúkajú cvičenia na vývoj rečového aparátu: artikulácia samohlások, spoluhlások a ich kombinácií, to je užitočné najmä v prípade porúch dikcie. Môžete spievať samohlásky, čítať twisty a frázy. Ak si všimnete, že dieťa vyslovuje niektoré zvuky nesprávne, netrvajte na tom, aby tento zvuk vyslovil na cvičeniach, obráťte sa na logopéda, ktorý problém odborne vyrieši. Okrem toho učitelia a psychológovia odporúčajú trénovať vizuálnu pamäť (zapamätanie a porovnanie obrázkov, hra „Čo chýba na stole?“, memorovanie písmen, slabík, slov na kartičkách). Čítanie slov s chýbajúcimi písmenami: dieťaťu sa predkladajú slová z jednej sémantickej skupiny (napríklad zvieratá) s chýbajúcimi písmenami. Musí tieto slová rozpoznať, prečítať ich a jedným slovom povedať, ako sa to celé volá. Môžete písať náhodne písmená, vkladať pod ne čísla: na základe čísel dieťa usporiada písmená v správnom poradí a rozpozná ich.. Napríklad:
O A K S B A
2 4 5 1 3 6 V triede na základnej škole sa neustále používajú vizuálne diktáty. Učiteľ napíše na tabuľu vetu v rozsahu 2 - 3 slov, deti ju istý čas čítajú a pamätajú si ju. Potom sa veta stiahne z očí, treba si ju zapísať z pamäti. Toto zohľadňuje gramotnosť písania.
