U detí je potrebné pestovať morálne hodnoty už od útleho veku. V rodine dostane dieťa súbor morálnych, duchovných vlastností a zručností, s ktorými bude prechádzať životom. Škola na druhej strane pomáha zlepšovať nadobudnuté schopnosti a vzdelávať dieťa v sociálne aktívnej, harmonickej a holistickej osobnosti.
Morálka je naliehavou a zložitou úlohou našej spoločnosti. V roku 2013 uskutočnilo stredisko Levada sociálny prieskum v 45 regiónoch Ruska. Tento experiment ukázal, že od roku 2009 u nás výrazne poklesli duchovné a etické kategórie. Medzi mladými ľuďmi sa zvýšil problém nezodpovednosti a nedostatku tvrdej práce.
Rodina je hlavným a najdôležitejším faktorom pri formovaní morálnych hodnôt každého človeka. Prenáša spoločenské skúsenosti, etnokultúrne tradície z jednej generácie na druhú. Preto významne prispieva k sociálnemu a morálnemu rozvoju spoločnosti.
Vymedzenie pojmu morálka a jej význam pri výchove detí
Morálka je súbor morálnych a duchovných vlastností, ktorými sa človek riadi.
Morálna výchova hrá veľmi dôležitú úlohu pri rozvoji morálky a osobnosti každého dieťaťa. Formuje správne činy dieťaťa a jeho pohľad na život. Učí vás pohotovo reagovať, vedieť súcitiť, rešpektovať staršiu generáciu. Rozvíjajte duchovné vlastnosti. Pomáha dieťaťu rozvíjať v sebe skutočné hodnoty, tiež ich dodržiavať. Ak u detí nerozvíjate morálne hodnoty, nenaučí sa porozumieť a rešpektovať pocity blízkych a ostatných. Zameria sa iba na ich vlastné potreby.
Je potrebné začať s výchovou detí už v ranom veku. Sú ako špongie, absorbujú veľa informácií iba pozorovaním správania a konania dospelých.
Úloha rodiny pri formovaní morálky
Pre deti predškolského veku majú rodičia osobitný význam. Skutočne, v štádiu dojčenia sa vyvíjajú a formujú prvé pocity dieťaťa. Prvé emócie. Správanie rodičov je pre deti hlavným vzorom. V rodine dostane dieťa prvé skúsenosti. Sú to rodičia, ich slová a správanie, ktoré majú na malé deti zvláštny vplyv. Dieťa si nevedome osvojuje spôsoby svojich rodičov, chôdzu, reč.
Rodina pomáha dieťaťu ovládať svoje správanie, svoje pocity. Mohol sa postarať o rodinu a priateľov. Rešpektovaný nielen jeho, ale aj názor niekoho iného. Práve v rodine dostane dieťa súbor kvalít a zručností, s ktorými bude prechádzať životom.
V tomto veku je najlepšie, aby rodičia vychovávali morálku prostredníctvom beletrie. Čítajte spolu rozprávky a knihy. Pozerajte vzdelávacie karikatúry. Zúčastnite sa s dieťaťom na čítaní alebo prezeraní materiálu. Zaoberajte sa zvláštnymi okamihmi. Odpovedzte na otázky. Analyzujte činnosti postáv v knihách alebo karikatúrach. Diskutovať s dieťaťom o morálnych, a nie morálnych činoch hrdinov.
U detí v školskom veku musí rodina podľa osobného príkladu preukázať a vštepiť dieťaťu dobré ľudské vlastnosti. Pomôžte správne vybudovať systém ľudských hodnôt.
Problém je v tom, že veľa školákov nevie pravidlá komunikácie s dospelými. Neberú do úvahy, nerešpektujú názory ostatných detí. Prejavte agresivitu. Školská otázka je pre dieťa najťažšia, pretože vstup do nového školského prostredia pre neho sprevádza stresujúci stav. V škole môže dieťa čeliť mnohým problémom:
- starosti so zlými známkami;
- nedostatok priateľov;
- spolužiaci urážajú;
- preťažený rozvrh (dieťa sa unaví a nedokáže zvládnuť záťaž);
- dotieravosť učiteľa.
Podľa toho by rodičia mali venovať viac času komunikácii s deťmi. Počúvajte dieťa a poskytujte mu vo všetkom maximálnu podporu. Vštepujte správne pochopenie sveta okolo seba. Vykonávať spoločné práce. Preštudujte si pravidlá správania sa v spoločnosti.
Pre predškolákov je predškolská vzdelávacia inštitúcia (predškolská vzdelávacia inštitúcia) ďalším typom spoločnosti, kde sa dieťa učí komunikovať s ostatnými deťmi. Úlohou pedagógov je priblížiť deťom tradičné hodnoty. Vychovávať ich k estetickému cíteniu, morálke. Formovať duchovne - morálne vzťahy a vlastnú angažovanosť:
- do vášho domova, rodiny, štátu;
- na kultúrne tradície svojich obyvateľov;
- k povahe rodnej krajiny.
Vytvorte prostredie, ktoré poskytne emočné blaho každému dieťaťu.
U školákov sa proces formovania morálneho vedomia realizuje prostredníctvom systému vyučovacích hodín, mimoškolských aktivít. Vďaka tomu si deti utvoria prvotnú predstavu o morálnych normách, pravidlách morálneho správania. Vytvára sa postoj k rodine, pokiaľ ide o základ ruskej spoločnosti.
Úlohou učiteľa je formovať u žiaka pocity lásky k vlasti, kamarátstvo, spoločenstvo. Úcta k pracujúcim ľuďom. Byť schopný aktívne sa vzťahovať k realite. Učiteľ uplatňuje individuálny prístup, zohľadňuje záujmy dieťaťa. Na základnej škole učitelia vykonávajú činnosti morálneho charakteru, napríklad: „Láskavosť“, „Sme jedno.“Vytvorte pravidlá priateľstva, pravidlá správania v spoločnosti.
Každý človek od narodenia má odborné, duchovné a morálne schopnosti. A ak niektoré rozvíjate a iné nerozvíjate, potom z toho nebude nič dobré pre spoločnosť a budúci stav. Iba pri vzájomnom pôsobení rodiny a školy je možné vyriešiť naliehavé problémy, celostnú výchovu detí a duchovný morálny rozvoj.
V roku 2015 predstavila ruská vláda stratégiu rodičovstva do roku 2025. Stratégia je zameraná na rozvoj sociálnych inštitúcií. Aktualizovať vzdelávací proces všeobecného a doplnkového vzdelávania. Obnoviť systém rodinných, duchovných a morálnych hodnôt. Zvýšiť občiansko-vlastenecké postavenie.
