Problém kvality písania naráža na všetkých školákov. Samotný vzdelávací systém teraz nie je zameraný na porozumenie, ale na memorovanie pravidiel a textov. Samotné vtesnanie je užitočné, ale nie vo všetkých prípadoch. Deti, ktoré dokonale ovládajú pravidlá ruského jazyka, robia chyby v diktátoch a esejach. Preto by ste sa nemali spoliehať na školu ako na pevnosť vedomostí. Zoberte gramotnosť svojho dieťaťa do vlastných rúk.
Inštrukcie
Krok 1
Prvým základným pravidlom nie je nasmerovať svoje dieťa na nesprávny pravopis. Z čisto psychologického hľadiska bude vaša fráza „Tu to nie je„ b “, ale„ p “je napísané„ vnímaná ako kladná, to znamená, že v podvedomí dieťaťa sa odkladá, že bolo potrebné napísať “b “.
Krok 2
Zadajte študentovi nahlas zadanie. Problémy s gramotnosťou najčastejšie vznikajú u tých, ktorí trpia zhoršeným sluchovým vnímaním. Čím viac dieťa číta nahlas, tým viac začína vidieť štruktúru reči.
Krok 3
Prečítajte si to nahlas pre seba. Naučte ho zvýrazňovať v texte podľa sluchu, najskôr vety, potom slová, až potom pokračujte v štúdiu slabík a zvukov. Náš vzdelávací systém dlho fungoval opačným smerom - od konkrétneho k všeobecnému. Naučiť sa písať sa zvyčajne začína štúdiom zvukov, potom slabík a až potom štúdiom slov a viet. Nie je to úplne správne.
Krok 4
Vykonajte diktáty. V školskej učebnici je veľa praktických cvičení. Čítajte zreteľne. Čím je dieťa mladšie, tým je diktát pomalší. Pozorujte, ako dieťa píše. Ak vidíte, že nakreslí nesprávne písmeno - všimnite si, že je tu napísané písmeno „a“alebo „o“. Opäť to nehovorte zle. Dieťaťu dajte vedieť iba správny pravopis.
Krok 5
Jeden známy metodik Tikhomirov vyvinul veľmi efektívnu metodiku, ktorá pomáha mnohým učiteľom úspešne bojovať proti negramotnosti školákov. Čisto prakticky je táto teória nasledovná: vyzvite svoje dieťa, aby čítalo ľubovoľný text nie tak, ako zvyčajne hovoríme, ale doslova - tak, ako píšeme. Táto technika sa nazýva pravopisné čítanie. Netreba sa báť, že dieťa bude pri čítaní vždy rozprávať. Je si celkom dobre vedomý, že spôsob, akým píšeme, sa líši od spôsobu, akým hovoríme. Dieťa musí rozdeliť slová na slabiky a vyslovovať ich, pričom zvýrazní ich základné časti, ale musí to urobiť dostatočne rýchlo. Pri vykonávaní tohto cvičenia dieťa používa naraz tri typy pamäte: motorickú, sluchovú a vizuálnu.
Krok 6
Na toto čítanie používajte iba diela klasických publikácií od renomovaných vydavateľov. Pravdepodobnosť, že pri tom narazíte na pôvodne negramotný text, je veľmi malá. Precvičujte si pravopisné čítanie pravidelne tým, že budete osobne prítomní. Ak počujete, že dieťa nečíta tak, ako je napísané (napríklad nie krava, ale karova), opatrne ho opravte a požiadajte ho, aby si dané slovo prečítalo znova. Nenúťte svoje dieťa príliš dlho študovať. Až do 10 rokov stačí 10-15 minút, po - viac ako 15 minút.
