Od prvých dní svojho života sa dieťa učí rozlišovať farby, spočiatku iba tie najjasnejšie. Nie náhodou sa nad jeho posteľou objavujú červené alebo žiarivo žlté hračky, ktoré rodičia posúvajú zo stredu doprava a potom doľava. Dieťa sa ešte nevie hrať, ale pozornosť priťahuje jasný predmet. Nasleduje ho očami a čoskoro natiahne perá. Cieľavedomá práca na štúdiu farieb sa začína rokom, keď dieťa už môže manipulovať s predmetmi a porozumieť reči dospelého.
Je to nevyhnutné
- - pyramídy s farebnými krúžkami;
- - spárované hračky rovnakej farby (bábika a mašľa);
- - nepárové hračky rôznych farieb;
- - kvaš základných farieb.
Inštrukcie
Krok 1
Zhromaždite do vedra pre dieťa niekoľko hračiek v základných farbách. Vytiahnite hračky z vedra s dieťaťom a položte ich na stôl podľa farebnej schémy: červená paradajka, žltý banán, zelená uhorka, modrý baklažán, biele vajce a tmavá čokoláda. Potom vložte hračky späť do vedra. Zároveň pomenujte farbu objektov vždy, keď ich zdvihnete.
Krok 2
Požiadajte svoje dieťa, aby dostalo žltý banán z vedra. Ak dieťa nevie zvládnuť úlohu samo, položte mu vedúce otázky a nájdite spolu ten správny predmet. Posilnite vedomosti dieťaťa pochvalou, povzbudením, dovoľte si prežívať radosť, pretože dieťa vás chce svojimi činmi potešiť. Zatiaľ nemá túžbu po sebarozvoji.
Krok 3
Vyzvite svoje dieťa, aby zostavilo pyramídu navlečením krúžkov rovnakej veľkosti a farby na tyč. Po zvládnutí tejto akcie s dieťaťom skomplikujte úlohu: ponúknite navliekanie prsteňov v určitej farebnej postupnosti. V takom prípade by vzorka mala byť pred jeho očami alebo dospelý sprevádza konanie dieťaťa slovami: „Najprv vezmite žltý krúžok, teraz červený atď.“, Čím sa dosiahne správna implementácia.
Krok 4
Šite jednoduché, jednofarebné oblečenie pre bábiky a zvlášť mašle v rovnakej farbe. Pre schopnosť rozpoznať predmety rovnakej farby môže byť farba oblečenia: červená a ružová; žltá a oranžová; modrá a fialová. Pozvite svoje dieťa, aby bábiku ozdobilo mašličkou rovnakej farby ako oblečenie. „Čo by to bolo za mašľu s červenými šatami?“Bábika odmieta vziať mašličku, ak je nesprávna farba.
Krok 5
Pripravte maliarsky gvaš a nechajte svoje dieťa nakresliť alebo vyfarbiť obrázok iba pomocou jednej farby. Takéto triedy je možné vykonávať každý deň, meniť farbu a vykreslenie obrázka: na modrom liste je nakreslené žlté slnko; na zelenej - púpavy na lúke; zelený strom v snehobielom lese alebo biely snehuliak na tmavom liste papiera.
Krok 6
Zmiešajte dva druhy farieb v prítomnosti dieťaťa, ukážte, ako sa tvoria ďalšie farby. Deťom sa takéto „zázraky“veľmi páčia, ale svoje činy obmedzujú na manipuláciu iba s dvoma farbami, inak sa zázrak nemusí javiť. Pomenujte, aká nová farba sa objavila, ak s ňou dieťa nie je oboznámené. Nakreslite niečo na ukotvenie názvu farby.
Krok 7
Ukážte príbuzným remeslá a kresby dieťaťa a pozvite ho, aby pomenovalo alebo ukázalo farbu, ktorú ste pomenovali. Emočné ocenenie blízkych pomôže upevniť učenie farieb.
