Existujú rôzne vekové periodizácie založené na určitých kritériách pre fyzický a duševný vývoj človeka. Ale bez ohľadu na to, na akom prístupe je táto alebo táto periodizácia založená, všetky sa začínajú rovnakým spôsobom - od novorodeneckého obdobia, ktoré pokrýva časový interval od okamihu narodenia, kým dieťa nedosiahne dva mesiace.
Kríza novorodenca
Mnoho ľudí sa zľakne slova „kríza“, ktoré vyvoláva negatívne asociácie. Rodičia sa obávajú tínedžerskej krízy svojich detí. Menej známa je trojročná kríza, ktorá však spôsobuje veľké problémy aj dospelým.
Vývojová psychológia medzitým nepripisuje konceptu vekovej krízy žiadny negatívny význam. Ľudský život navyše začína novorodeneckou krízou.
Táto kríza je spojená s prechodom z intrauterinnej do mimomaternicovej existencie. V rámci teórie psychoanalýzy sa pôrod považuje za traumu, ktorej následky prežíva človek počas celého života. To je samozrejme prehnané, ale pôrod sa pre dieťa skutočne stane vážnym šokom. Dostáva sa do chladnejšieho a ľahšieho prostredia, bohatšieho na zvuky, spôsobu získavania živín a kyslíka sa mení, „beztiažový stav“, ktorý poskytovala plodová voda, zmizne. Tomu všetkému sa musíte prispôsobiť, nie je náhodou, že v prvých dňoch života deti chudnú.
Na uľahčenie prechodu novorodeneckej krízy je potrebné, aby si dieťa vytvorilo podmienky, ktoré sa nejasne podobajú vnútromaternicovému životu. Ľudia to robili intuitívne dlho pred zrodom vedeckej psychológie: guľatý tvar kolísky, pripomínajúci maternicu, hojdanie, ktoré plod cíti pri chôdzi v maternici. Počas novorodeneckého obdobia môžete vziať dieťa na ruky bez obáv z „pokazenia“, najlepšie tak, aby bolo počuť tlkot matkinho srdca, ktorý počulo v maternici.
Vlastnosti novorodeneckého obdobia
Novorodenec je jediné obdobie, v ktorom sa biologický princíp objavuje „v čistej forme“bez akejkoľvek prímesi sociálnej. Dieťa sa rodí so súborom vrodených reflexov (inštinktov). Niektoré z nich čoskoro zmiznú - napríklad krokový reflex, potápanie (zadržiavanie dychu, keď sa na tvár dostane väčšie množstvo vody), uchopenie. Posledný reflex mal u vzdialených predkov človeka praktický význam, pretože umožňoval mláďaťu držať sa za matkinu srsť.
Potravinové reflexy majú osobitný význam. Sací reflex sa spúšťa akýmkoľvek dotykom na pery alebo dokonca na lícach dieťaťa. Prehĺtací reflex je dostatočne vyvinutý, ale dávivý reflex s ním veľmi ľahko dôjde do konfliktu, takže novorodenci po jedle často pľujú.
Z vnemov sú najrozvinutejšie hmat v ústach a chuť. Videnie, svalové vnemy sú horšie vyvinuté. K rozvoju vnemov nedochádza samo od seba - dieťa potrebuje dojmy, ktoré môže získať iba pri komunikácii s dospelými. Ak chýba dojem (zmyslový hlad), je možné neskoršie vývojové oneskorenie. Tento problém existuje v detských domovoch, kde personál zo všetkých síl nemôže venovať dostatočnú pozornosť každému dieťaťu v období novorodencov a dojčiat.
Asi po jednom a pol mesiaci začína byť dieťa aktívne, keď sa objaví dospelý človek - usmieva sa, máva rukami a vyjadruje emócie hlasom. Takto dieťa reaguje na ktorúkoľvek osobu; diferencované reakcie sa objavia neskôr. Jedná sa o komplex revitalizácie - hlavnej psychologickej „akvizície“novorodeneckého obdobia. Ním sa začína komunikatívny vývoj dieťaťa, ktorý bude pokračovať v ďalšom vekovom štádiu - v dojčenskom veku.
