Ako si správne pripraviť ruku na písanie počas štúdia s predškolákom? Mnoho rodičov si pri príprave svojich detí do školy kladie práve túto otázku. Moderní učitelia s poľutovaním konštatujú, že prváci majú pomerne často ťažkosti so zvládnutím počiatočných schopností písania.
Písanie je zručnosť, ktorá zahŕňa vykonávanie pohybov ruky, ktoré sú pre dieťa koordinované a náročné. Technika písania vždy vyžaduje, aby malé svaly ruky pracovali zreteľne a harmonicky. Rovnako dôležitý pri osvojovaní zručností písania písmen a slov je rozvoj dobrovoľnej pozornosti a vizuálneho vnímania dieťaťa.
Pri príprave rúk na písanie si mnohí všimnú, aké odlišné je správanie dieťaťa od dospelého v procese písania písmen a slov. Mnoho prvákov drží nesprávne pero, ťažko sa orientuje v zošite, pri maľovaní a kreslení aktívne krúti list papiera do všetkých strán. Hovorí sa v nich iba to, že nemajú dostatok skúseností a je pre nich ťažké pracovať za stolom.
Pri príprave detskej ruky na písanie je potrebné pamätať na to, že u detí vo veku 5 - 6 rokov sú vyvinuté malé svaly rúk, nedokonalá je aj koordinácia pohybov, pretože osifikácia falangov prstov a zápästia nie je úplná. Motorické a vizuálne analyzátory, ktoré sa priamo podieľajú na reprodukcii a vnímaní písmen, sú iba vo fáze vývoja. To vysvetľuje, prečo deti hneď na začiatku učenia sa písania často nerozlišujú prvky v písmenách. Nie sú schopní úplne vnímať konfiguráciu písmen, a preto si nevšimnú drobné zmeny v prvkoch jej štruktúry.
To, ako dobre prebieha proces prípravy, sa dá posúdiť podľa toho, ako dobre sa formuje celý komplex tréningu: podľa toho, ako sa kombinuje tempo a rytmus reči s pohybmi ruky a očí, nakoľko bola ovplyvnená schopnosť ovládať ruku a prsty. vyvinuté. Ak sa dieťa do siedmich rokov naučí ovládať svoje prsty a ruky, nájsť v texte vytlačené a napísané písmená a napísať základné prvky písmen, bude to úplne stačiť na to, aby sa ďalej naučilo písať. Hlavnou vecou nie je vek dieťaťa, ale jeho pripravenosť na proces učenia. Pripravenosť možno určiť podľa nasledujúcich kritérií:
• vie dieťa čítať;
• je dobrý v písaní tlačených listov;
• je ruka dieťaťa dobre pripravená na písanie;
• Má chuť naučiť sa písať veľkými písmenami „pre dospelých“?
Vyučovanie písania pre niektoré deti niekedy sprevádza emočný stres. Deti veľmi často pociťujú prvé neúspechy a ťažkosti. Mnoho rodičov poznamenáva, že sa zdá, že detská ruka neposlúcha, čiary nejdú tam, kam potrebujú. V takejto situácii môžete vziať ruku dieťaťa do svojej a pokúsiť sa písať listy spolu. Dieťa má vždy právo robiť chyby. V počiatočnej fáze učenia je veľmi dôležité u dieťaťa vyvolať pozitívne emócie, aby zlyhania a chyby nevyvolávali v dieťaťu chuť opustiť hodinu.
Pri príprave na list musíte sledovať správne držanie dieťaťa a to, ako správne je pristátie počas hodín: rovné ramená sú mierne spustené; chrbát je rovný, hlava by mala byť mierne naklonená. Dieťa by sa nemalo hrudníkom dotýkať stola, aby nebránilo dýchaniu, lakte by nemali visieť nadol.
Pri príprave ruky na písanie, práci s 3-4-ročným dieťaťom by ste nemali zanedbávať všetky druhy pyramíd, hniezdnych bábik, mozaiky, pomôžu detským prstom posilniť, rozvinúť jemnú motoriku. Jeho perá sa stanú mobilnými a šikovnými a v budúcnosti bude písanie oveľa jednoduchšie.
