Popularita vývojovej metódy „Bukvogram. Unikátny vývoj Shishkova pomáha zvyšovať pozornosť, komunikačné schopnosti a gramotnosť detí.
Nápravné a vývojové poradenstvo vypracovala známa špecialistka, kandidátka na psychologické vedy Svetlana Yulianovna Shishkova. Vytvorila návrh na rozvoj fonemického sluchu, priestorového zobrazenia, motoriky, reči, matematických schopností detí.
Odôvodnenie metodiky
Implementácia systému sa začala v roku 1995. Učitelia prišli na to, že technika prispieva k rozvoju predtým skrytých schopností detí. Cvičenia ponúkané v rámci kurzu pomáhajú vyrovnať sa s poruchami reči, zvyšujú gramotnosť písania, reči a zlepšujú čitateľské schopnosti.
Všetky úlohy sú zamerané na všestranný rozvoj. V jednom cvičení sa kombinuje niekoľko jednoduchších. Adresát sa môže súčasne učiť farby a rozpoznávať čísla.
Je veľmi zriedkavé, že sa o tejto technike objavia negatívne recenzie. Mnoho ľudí má rado efektívne úlohy. Poskytujú odpovede na ťažké otázky.
Pre mnoho batoliat je skutočnou výzvou sedieť na mieste a pozorne počúvať učiteľa. Vďaka „Bukvogramu“vývoj prebieha bez viditeľnej námahy v hre. Deti získavajú schopnosti autodiagnostiky.
Táto technika je uvedená v učebniciach a v elektronickej podobe. Túto techniku si môžete stiahnuť na oficiálnych webových stránkach alebo si kúpiť knihu. Príručky, ktoré vypracovala Shishkova, prispievajú k riešeniu dôležitých problémov pre deti i dospelých.
Systém poskytuje zvýšenie zdokonaľovania čitateľských techník, rozvoja priestorového myslenia. Boli vyvinuté efektívne grafické diktáty. Vyučujú priestorovú orientáciu. Po takýchto úlohách deti ľahko ustúpia od daného počtu buniek správnym smerom.
Metodika je založená na tradičných a inovatívnych vyučovacích metódach.
Popis systému
Medzi cvičeniami sú úlohy na koordináciu tela, písmená, reč. Počas vyučovacej hodiny podľa programu sú aktívne obe hemisféry mozgu. Preto je asimilácia uľahčená a urýchlená, objavuje sa ľahkosť memorovania.
Mnoho pedagógov, psychológov a rodičov je s vývojom spokojných. Odborníci používajú tento program na precvičovanie ľahším a netradičnejším spôsobom. Systém používajú doma.
Neexistujú žiadne analógy tejto techniky. Preto je uznávaná ako zvláštna. Program je určený pre deti od päť do štrnásť rokov. Podľa autora-vývojára je dovolené uchýliť sa k triedam od troch rokov. Zlepšia vedomosti dieťaťa.
Vývoj bol testovaný v predškolskom a adolescentnom veku. Odborníci prišli na to, že aj dospievajúci sa učia správnej reči, písaniu a zlepšujú svoju techniku čítania. Preto si tento program vyslúžil uznanie od rodičov aj učiteľov.
Takmer všetky úlohy sú štruktúrované hravou formou. Študenti sa preto na cvičenia tešia s radosťou.
Táto technika je jedinečná v niekoľkých aspektoch:
- senzomotorické hodiny;
- aktivácia vyšších psychologických funkcií;
- zameranie nielen na deti s problémami, ale aj na zlepšovanie zručností a vedomostí;
- psychologický vývoj autora;
- možnosť študovať doma.
Počas kurzu sa deti naučia cítiť a cítiť. Rozvíjajú pozornosť, pamäť, logické myslenie, priestorové zastúpenie.
Na hodiny nie je potrebné vyhradiť celú miestnosť. Stačí malý kútik s ceruzkami, perom a papierom.
Orientácia metódy
Na vývoji sa podieľala viac ako jedna Shishkova. Svetlane Julianovnej pomáhali špecialisti v oblasti medicíny a psychológie. Kurz urýchli asimiláciu materiálu deťmi všetkých stupňov rozvoja schopností.
Precvičovanie tejto techniky je pre všetkých dospelých jednoduché. Vďaka takýmto cvičeniam získavajú deti sebadôveru, zdokonaľujú svoje vedomosti. Všetky deti potrebujú pozornosť: bez dospelých sa nemôžu nič naučiť.
Existuje však skupina študentov, ktorí takýto vývoj zvlášť potrebujú. Pre preškoleného ľaváka je teda charakteristické akademické zaostávanie. Pre nich je nevyhnutným predpokladom vývoj pravej hemisféry mozgu.
Ak takýto študent navštevuje logopéda, potom už pre rozvoj a opravu reči potrebuje hodiny podľa Shishkovej metódy. Nie je neobvyklé, že deti utajujú porušenia. Školáci skrývajú problém za použitie dlhých slov a konštrukcií.
„Bukvogram“podporuje rozvoj pozornosti a pamäti u detí. Vývoj je koncipovaný tak, aby dieťa mohlo vidieť všetky maličkosti, pamätať si minulý materiál.
Berúc do úvahy budúce prijatie na univerzitu, program pomáha asimilácii potrebného materiálu v čo najkratšom čase a stimuluje ďalší rozvoj. Mnoho rodičov sníva o objavení talentu svojich potomkov. Každý drobček sa vyvíja smerom, ktorý si zvolí.
Schopnosti sebakontroly sa formujú u päť až osemročných detí. Užitočná je pre nich akákoľvek činnosť. Ale je dôležité naučiť sa hľadať svoje vlastné chyby. Preto je potrebné učiť sebaovládaniu.
Hľadanie chýb, ktoré urobili, vydesí tých, ktorí si nie sú istí. Myslia si, že si spravili zle domáce úlohy. „Bukvogram“pomáha formovať schopnosť sebakontroly.
Odporúčania
Ak sa dieťa nedokáže ovládať, potom technika naznačuje porovnanie so vzorkou. Zistia sa nielen nesprávne rozhodnutia, ale aj závery. Potom sa výsledky vzdelávania zlepšia.
Deti sa neprepracujú. Výučba sa koná zábavným spôsobom. Program Bukvogramma je navrhnutý tak, aby za štyri mesiace vytvoril rovnomerné a krásne písmeno. Deti si prestanú mýliť listy, zvuky, slabiky.
Základom úspechu je pravidelnosť vyučovacích hodín. Dôvera sa rozvíja po nasledujúcej hodine. Asimilácia je rýchlejšia ako pri štandardnej metóde. Učitelia poznamenávajú, že po „Bukvogramme“sú známky mnohých detí nahradené iba vysokým skóre bez sĺz a viditeľného úsilia.
Medzi hromadou pozitívnych odpovedí však existujú aj negatívne recenzie. Niektoré matky vývoj odsudzujú, pretože sa domnievajú, že so svojimi potomkami začali menej komunikovať. Podľa zrýchleného systému sa dieťa rýchlo učí vedomosti, preto mu treba venovať menšiu pozornosť.
Niektorí rodičia sa domnievajú, že pre štvorročné deti je vhodnejšia hračka ako program. Predškolák sa podľa potreby naučí čítať a písať. Preto nie je potrebný inovačný vývoj.
Tvrdia to tí učitelia a rodičia, ktorí netestovali metodiku na skupinových a individuálnych hodinách. Oba názory sú dosť kontroverzné.
Na zvýšenie záujmu dieťaťa o hodiny je potrebné pripraviť osobný priestor. Tam si deti ľahšie uvedomia svoj tvorivý potenciál.
- Nezabudnite poskytnúť miesto pre plastelínu a hlinu. Pre bábätká do troch rokov je na tvarovanie vhodnejšie slané cesto.
- V detskom kútiku sú miesta pre mozaiky, puzzle, konštruktéra, teda hračky rozvíjajúce motoriku. Potrebujeme materiály a nástroje pre aplikácie.
- Malé deti nemôžu byť pri tejto činnosti ponechané bez dozoru kvôli vysokému riziku zranenia.
- V triede sa nezaobídete bez hustých farieb. Môžu byť vyrobené zmiešaním škrobu a potravinárskych farieb s prídavkom mydlových hoblín a vody.
Spôsob vedenia tried
Materiál je predtlačený. Elektronické príručky sa neodporúčajú, ak sú deti v blízkosti učiteľa.
- Úlohy sú usporiadané postupne. Nemá zmysel začínať tretím cvičením a potom sa vrátiť k prvému. To len mätie tých najmenších.
- Výsledky budú zrejmé, iba ak sa zachová zamýšľaná postupnosť. Každé cvičenie sa podáva najviac pol hodiny.
- Nemali by ste uponáhľať veci. Ak materiál nie je dostatočne zafixovaný, opakujte ho znova po troch alebo štyroch hodinách.
- Nové vedomosti sa rýchlejšie vstrebávajú pri bežných hodinách. Maximum pre konsolidáciu je päť dní.
Pri dodržaní odporúčaní sú výsledky badateľné po štyroch mesiacoch. Dieťa sa naučí sústrediť. Zvyšuje sa gramotnosť jeho prejavu. Deti sa začnú rýchlejšie učiť nové úlohy.
Učenie sa cudzích jazykov je jednoduchšie. Študent získa rovnováhu, stane sa pokojnejším. Učí sa rešpektovať dospelých i rovesníkov.
Tento program učí deti sebadôvere, spoločenskosti, organizácii. Iba učitelia alebo rodičia pomôžu uvoľniť potenciál rozvoja „Bukvogramu“.
Nie je potrebné mať špeciálne vzdelanie. Dôležité je iba ovládať svojho potomka, s cvičením si poradí sám.
Unikátny program pomáha urýchliť asimiláciu multiplikačnej tabuľky, rozvoj jemnej motoriky a formovanie schopností správneho sociálneho správania.
Dospelým sa odporúča, aby si pravidelne prečítali pokyny, aby si obnovili pamäť svojich pravidiel. Rodičia si môžu byť istí, že metodika pomôže dieťaťu vo vývoji.
