Školáci si zvyknú na testy: diktát, kontrolná a praktická práca, testy, prieskumy a hodnotenie domácich úloh. Mnoho detí navyše vymýšľa rôzne originálne podvádzané listy pre učiteľov, ktorí si nevšimnú prefíkanosť dieťaťa. Preto musia učitelia pravidelne kontrolovať kvalitu vedomostí dieťaťa.
Inštrukcie
Krok 1
Učiteľ musí študentov pozorovať, zapisovať si do denníka záujmy dieťaťa alebo akademické výroky z jeho strany a označovať medzery v tej či onej oblasti.
Krok 2
Testy individuálne zostavené samotným učiteľom v ich predmete s viacerými odpoveďami, ktoré si vyžadujú slobodné vyjadrenie myšlienok, odhalia úroveň vedomostí každého dieťaťa. Zároveň nie je potrebné skladať pre každého študenta 20 otázok, stačia 3, ktorých odpoveď trvá včas 7-15 minút.
Krok 3
Akýsi 10-minútový prieskum verejnej mienky o preberanom materiáli nastaví študentov na opakovanie predmetu. Okrem toho môže učiteľ odmeniť deti, ktoré sa vyznamenali, písmenom A a previnilcov utiahnuť podľa programu.
Krok 4
Znalosti si môžete skontrolovať hravou formou: brainstorming, dramatizácia, súdne konanie, prezentácia materiálu obsiahnutého vo vizuálnej tvorivej podobe (esej, príbeh, kniha, krížovka, nášivka, falošná hra). Kolektívna diskusia vám zároveň umožňuje lepšie asimilovať vzdelávací materiál.
Krok 5
Počnúc 8. ročníkom je potrebné naučiť deti adekvátne hodnotiť vzájomné odpovede, vytvárať tvorivé „záludné“otázky k materiálu. Takéto úlohy rozvíjajú u detí duševné operácie (zovšeobecnenie, analýza, porovnanie, syntéza …) a zručnosti v práci s informáciami.
Krok 6
Rôzne mimoškolské súťaže a hry, ktoré si vyžadujú určité pedagogické vedomosti, pomáhajú hravou formou upevniť odovzdaný materiál. Napríklad literárne a historické súťaže, hľadanie pokladu s predmetnými otázkami, narodeniny anglickej kráľovnej atď.
