Osvojovanie si reči u malých detí sa deje približne od jedného roka, ale deti sa učia jazyk inak ako dospelí cudzím jazykom. Neukladajú si naspamäť slová a pravidlá, ale napodobňujú iných ľudí, intuitívne extrahujú vzorce jazyka z reči a kníh, to znamená, že sa učia nevedome.
Inštrukcie
Krok 1
Jazyk v prvom rade nie je súborom určitých symbolov zahrnutých do systému a používaných v súlade s pravidlami, ale kultúrnym fenoménom, ktorý má ľuďom pomôcť navzájom komunikovať. V tomto zmysle sa deti začínajú učiť jazyk od narodenia - od prvého výkriku, čo je signál zameraný na komunikáciu s ľuďmi v ich okolí. Dieťa chápe, že krik alebo plač a neskôr ďalšie zvuky priťahujú pozornosť rodičov, a tak s nimi začne komunikovať.
Krok 2
Neskôr sa vyvíja bľabotanie - v prvých mesiacoch života dieťaťa je to na nerozoznanie od bľabotania detí akejkoľvek inej národnosti, ale postupne sa slabiky a intonácie charakteristické pre konkrétny jazyk objavujú v nezmyselnom súbore zvukov, keď sa dieťa snaží napodobniť reč, ktorú počuje. Dieťatko už od štyroch mesiacov vie, kedy v okolí hovorí materinským jazykom, a v prípade, že hovorí cudzím jazykom.
Krok 3
Do deviatich mesiacov sa deti snažia vyslovovať jednotlivé zvuky, skúšajú rôzne možnosti pohybu pier a jazyka a čoskoro sa naučia zdvojnásobovať slabiky. Po deviatom mesiaci sa začína zvládnutie jednotlivých slov a prvé slovo slúži ako akási bariéra, prechodná etapa v procese učenia sa materinského jazyka - odvtedy vývoj reči ide rýchlejšie, dieťa začína „zbierať“slová. Musíte pochopiť, že prvé slová nie sú slovami v obvyklom zmysle, sú to takzvané holofrázy, ktoré obsahujú význam celej vety.
Krok 4
Dieťa najskôr ovláda tie slová, ktoré môže ovplyvňovať iných ľudí, až potom sa naučí vyjadrovať svoje myšlienky. Tempo učenia sa reči pre všetky deti je odlišné: niekto do dvoch rokov vie iba tri slová, niekto už o rok začína každý týždeň používať nové slovo. Niekedy sa slovná zásoba dieťaťa pomaly hromadí v hlave a dieťa, ktoré predtým predtým náhle mlčalo, začne rozprávať rýchlo a veľa.
Krok 5
Od dvoch rokov sa začína štúdium „telegrafickej reči“, to znamená, že dieťa začína formovať vety zo slovies a podstatných mien. Hlavná etapa osvojovania si materinského jazyka sa končí do šiestich alebo siedmich rokov: do tejto doby môžu deti správne skladať vety a majú bohatú slovnú zásobu, ktorá sa v ďalších rokoch doplňuje oveľa pomalšie.
