Výchova dieťaťa je vplyv rodičov a sveta okolo nich na správanie a formovanie osobnosti. Spravidla existujú 4 rôzne štýly rodičovstva.
Autoritatívny štýl rodičovstva
Jedná sa o dôverný a spoločenský štýl, v ktorom rodičia stanovujú hranice a pravidlá, ale zároveň dieťaťu vysvetľujú dôležitosť ich dodržiavania a vysvetľujú, ako a prečo by to malo dieťa robiť a nie inak. Aby dieťa mohlo dodržiavať pravidlá, musí pochopiť, prečo a prečo to musí urobiť.
S týmto prístupom k výchove vyrastajú deti sebavedomé, s vlastným jasne formovaným názorom, sú nezávislé a zriedka podliehajú vplyvu iných ľudí. Pokojne prijímajú konvencie spoločnosti, neinklinujú k agresii, majú vysokú sebaúctu a sú len šťastní.
Organizácia, nezávislosť a tendencia viesť sú pozitívnymi stránkami vzdelávania v tomto štýle.
Autoritársky štýl výchovy
Týmto spôsobom nastavujú rodičia aj pravidlá a povinnosti pre dieťa, ale ak ich dieťa nedodržiava, potom po neposlušnosti nasleduje trest, spravidla bez vysvetlenia.
V zásade sú deti vychovávané v takejto atmosfére dosť poslušné. Ale v dospelosti nebudú schopní byť skôr vodcami, výkonnými umelcami kvôli nízkej sebaúcte a obrovským nárokom na seba.
Takéto deti sú veľmi náchylné na agresiu a prejavujú svoju nespokojnosť so všetkým, čomu nerozumejú a čo nepoznajú alebo sa im jednoducho nepáči.
Nepozorný štýl rodičovstva
Tento štýl má zlý vplyv na deti. Tu sú deti ponechané na svoje vlastné zariadenia, nikto ich nesleduje ani neriadi. Neexistujú žiadne pravidlá a nariadenia, ktoré ďalej vedú k asociálnemu správaniu dieťaťa.
Nevraživosť voči rovesníkom i voči dospelým je ich hlavnou charakteristickou črtou. Nie sú vylúčené úteky z domu, krádež a iné zneužitie úradnej moci. Zlé akademické výsledky, nedostatok sebakontroly má nepriaznivý vplyv na ich budúci život.
Prípustnosť rodičovstva
Jedná sa o liberálny štýl, v ktorom rodičia umožňujú svojmu milovanému dieťaťu tvoriť podľa ľubovôle. Neexistujú žiadne tresty za zneužitie úradnej moci a obmedzenia v čomkoľvek. Takéto deti nemajú autoritu medzi svojimi rovesníkmi, sú závislé a nie sú organizované. Nízke školské výsledky nie sú u týchto detí nezvyčajné. Spravidla vyrastajú ako agresívni egoisti, ktorí sa boja zodpovednosti.
