Ako viete, v akom veku môžete začať robiť matematiku? Najprv sa musíte rozhodnúť, čo je to matematika. Nie je to vôbec obmedzené na číselnú sériu, ktorú môže každé dieťa „hrkútať“už v škôlkarskej skupine. Matematika je veda o priestorových formách a kvantitatívnych vzťahoch. A preto môžete robiť matematiku dlho predtým, ako má dieťa predstavu o číslach a číslach.
Inštrukcie
Krok 1
U najmenších detí, ktoré sú stále v štádiu hromadenia pasívnych slov, je možné študovať tvar a veľkosť. Napríklad kruh, štvorec, trojuholník. V súčasnosti sa na to v kníhkupectvách a hračkárstvach predáva dostatok učebných materiálov vo forme hier a kníh. Ale aj bez nákupu akýchkoľvek špeciálnych pomôcok môžete so svojím dieťaťom pracovať. Stačí požiadať svoje dieťa, aby prinieslo kocku alebo loptu. Na obrázkoch alebo len okolitých predmetoch môžete dieťaťu vysvetliť „slnko je okrúhle, kolesá automobilu sú okrúhle, strom je trojuholníkový, pieskovisko hranaté.““
Môžu sa tiež naučiť deti merať veľkosť. Túto veľkosť samozrejme určia nie v centimetroch, ale porovnaním „veľkého - malého“, „väčšieho - menšieho“, „krátkeho - dlhého“, „štuchania“do porovnávaných predmetov malíčkom.
Všetky aktivity v tomto veku sa samozrejme vedú formou hier, ktoré sú deťom k dispozícii. Napríklad zdvihnutie známej pyramídy alebo hniezdenie bábiky je lekciou matematiky. Aby dieťa mohlo zostaviť túto hračku zo všetkých krúžkov, je potrebné zvoliť ten najväčší a potom zvoliť najväčší zo zvyšných.
Krok 2
Keď dieťa trochu dorastie, v čase nárastu aktívnej slovnej zásoby je možné zaviesť kvantitatívne pojmy „jeden - niekoľko“. Pomôžu vám v tom hračky alebo obrázky. Venujte pozornosť dieťaťu okolitým objektom: „na oblohe je jeden mesiac, ale je tu veľa hviezd.“
Existujú aj úžasní pomocníci ako knihy. Napríklad v publikácii „The Adventures of the Green Cap“od G. Sapgira sú najjednoduchšie matematické koncepty vysvetlené veľmi prístupnou a nenápadnou formou. Pomôcť vám môže aj obyčajná rozprávka „Repík“, keď vysvetlíte, že jeden dedko nevedel repku vytiahnuť a dokázalo to niekoľko postáv.
Pokračujte v ovládaní geometrických tvarov. Postupne v učebni zavádzajte nové, zložitejšie tvary.
Študujte a neustále s dieťaťom opakujte umiestnenie predmetov v priestore. Spodná časť - horná, ľavá, pravá, medzi, stredná, predná atď.
Krok 3
Urobte ďalší krok k matematike v strednom predškolskom veku. Teraz konečne prichádza ten pravý okamih, ako spoznať čísla.
Pamätajte, že k ich štúdiu by malo dôjsť potom, čo si dieťa vytvorí predstavu o vzťahu medzi počtom a množstvom. Ak to chcete urobiť, požiadajte dieťa, aby položilo na stôl napríklad kocku. Potom požiadajte svoje dieťa, aby povedalo, koľko kociek je na stole. Teraz vysvetlite, že počet položiek je označený špeciálnym znakom, číslom. Ďalej ukážte dieťaťu číslo jeden a ponúknite mu, že ho vymaľujete alebo vytesáte z plastelíny. Dieťaťu tiež predstavte zvyšné počty.
V tomto období sa váš malý matematik už dokáže vyrovnať so samostatnou tvorbou geometrických tvarov. Pomôžte dieťaťu kresliť, rezať, skladať z tyčiniek plochých tvarov a pomôžte dieťaťu ich vytvarovať z plastelíny, zostaviť od konštruktéra.
Spýtajte sa tiež svojich detí na jednoduché logické úlohy. Požiadajte napríklad o vyfarbenie retiazky s daným farebným rytmom. Alebo si z čísel vyberte ten, ktorý potrebujete, podľa niekoľkých kritérií. Napríklad veľký zelený ovál.
Krok 4
V staršom predškolskom veku začína veľmi stresujúce obdobie - príprava na nástup do prvého ročníka. Počas tejto doby je potrebné zistiť a odstrániť všetky medzery vo vývoji.
Pracujte s číselnými radami až do 20. Dieťa musí počítať v poradí dopredu a dozadu, zavolať na ďalšie alebo predchádzajúce číslo z daného čísla.
Skontrolujte, či dieťa zreteľne oddeľuje radové a kardinálne čísla. Ak je to potrebné, vysvetlite rozdiel.
Vyriešte logické problémy so svojím dieťaťom. Napríklad ako pomocou jednej tyčinky vyrobiť dva rovnaké trojuholníky zo štvorca. Vyberte úlohy nielen pre logiku, ale aj pre pozornosť. Napríklad koľko jabĺk visí na breze s dvoma vetvami, ak sú na každej vetve tri jablká.
Samozrejme, vo všetkých fázach vývoja môžete s dieťaťom jednať v špeciálnych skupinách alebo všetko nechať na svedomí učiteliek v materskej škole. To však nemôže úplne nahradiť domáce hry a aktivity, zvlášť cenné, pretože pochádzajú od najbližších a najdrahších ľudí.
