Každé dieťa je individuálne, preto sa nedá jednoznačne povedať, v akom veku vysloví dlhoočakávanú „matku“. Existuje však niekoľko špecifických kritérií, ktoré umožňujú rodičom kontrolovať vývojový proces.
Kritériá pre rozvoj reči
Vývoj dieťaťa je zložitý individuálny proces, ktorý má množstvo konkrétnych kritérií, ktoré pomáhajú rodičom sledovať možné odchýlky. Deti zvyčajne vyslovia svoje prvé vedomé slovo až do jedného roka a vo veku 13 - 17 mesiacov už vedia, ako zmeniť intonáciu a vedome prejaviť svoje myšlienky.
Odborníci tvrdia, že slovná zásoba dvojročného dieťaťa by mala byť asi 200 slov. Počnúc šiestym mesiacom si dieťa môže zapamätať asi 10 slov denne, takže počas tohto obdobia s ním musíte aktívne pracovať. Vo veku 2 - 3 rokov mu vedomie dieťaťa umožňuje hovoriť o jeho preferenciách, myšlienkach a pocitoch. Jeho reč sa stáva zložitejšou - môže ľahko udržiavať konverzáciu pomocou rečových konštruktov. Dieťa s radosťou povie svoj vek, meno a pohotovo odpovie na akékoľvek požiadavky.
Do 36 mesiacov sa slovná zásoba drobkov rozšíri na asi 300 slov, kombinuje už slovesá, podstatné mená a príslovky a vytvára celé vety. Na chvíľu môže hovoriť príliš potichu, alebo naopak, príliš nahlas - stačí, aby si určil optimálnu hlasitosť svojej reči. Malo by sa pamätať na to, že každé dieťa má svoje vlastné charakteristiky, takže malé odchýlky od stanovených noriem nie sú dôvodom na obavy.
Dôvod na obavy
Ak dieťa do 10-12 mesiacov absolútne neovláda „svoj“jazyk, nereaguje na meno a úplne ignoruje výzvy dospelých - znamená to, že rodičia by mali premýšľať o možných odchýlkach. Oplatí sa tiež kontaktovať špecialistu, ak v skoršom veku, hlavne od 7-9 mesiacov, neboli pre dieťa zaznamenané napodobňujúce herné akcie a reakcie na jednoduché slovné príkazy.
Stáva sa, že dieťa mlčí alebo reptá vo svojom jazyku, ale zároveň všetkému rozumie. Až rok a pol to nie je zjavný dôvod na obavy, čo znamená, že jeho čas ešte nenastal, dieťa v tichosti hromadí slovnú zásobu, aby príjemne prekvapilo dospelých. Môže to byť spôsobené tým, že rodičia okamžite nespochybniteľne plnia niektorý z jeho príkazov a potreba tohto automaticky zmizne. Napríklad dieťa hučí, ukazuje na pohár vody - a okamžite mu dajú drink, dieťa sa natiahne - a jeho matka ho zdvihne. Preto odborníci tvrdia, že deti navštevujúce materskú školu sú viac prispôsobené vonkajšiemu svetu, rýchlejšie sa učia nočník, samostatne sa obliekať, rozprávať atď.
