Predškolské dieťa môže dobre ovládať základné aritmetické operácie. Nové vedomosti uchopí za behu a rodičia môžu túto úžasnú vlastnosť predškolského veku využívať iba v tejto chvíli. Sčítanie a násobenie sú pre deti zvyčajne ľahšie pochopiteľné ako odčítanie a delenie. Dieťa však tieto aritmetické múdrosti prekoná bez námahy, ak použijete niektoré techniky.
Nevyhnutné
- - sady rovnakých predmetov;
- - karty s číslami.
Inštrukcie
Krok 1
Naučte svoje dieťa počítať dozadu a dopredu. Toto nevyžaduje špeciálne triedy, len si nenechajte ujsť túto príležitosť. Môžete spočítať všetko, čo chcete: kocky, cukríky, jablká, autá na parkovisku, kvety na záhone. Vysvetlite svojmu študentovi zloženie čísla. Najlepšie to urobíme pomocou názorných príkladov. Na trávniku sedelo päť mačiek, niektoré vyliezli na strom. Koľko mačiek sedí na strome a koľko pod ním zostáva? Pri riešení takýchto vizuálnych každodenných úloh sa predškolák učí nielen princípu sčítania, ale aj zloženia čísla. Ak pod stromom zostali tri mačky a dve vyliezli na strom, potom je ich ešte päť. Môže sa použiť počítadlo, najmä ak má farebné kosti.
Krok 2
Na rovnakom príklade sa môžete pokúsiť vysvetliť princíp odčítania. Bolo tam päť mačiek a koľko ich teraz zostáva? Čo si urobil, aby si sa dozvedel? S najväčšou pravdepodobnosťou predškolák odpovie, že počítal mačky prvý a druhýkrát. Môžete mu povedať iný spôsob konania. Ak chcete zistiť, koľko položiek ešte zostáva, musíte si zapamätať, koľko ich bolo, a od tejto sumy odpočítať tie, ktoré sa presunuli na iné miesto.
Krok 3
Na odpočítavanie použite sadu rovnakých predmetov. Napríklad položte päť tehál za sebou pred svojho študenta. Požiadajte ho, aby ich spočítal. Začnite stavať dom a odstráňte 1 kocku. Ponúknite počítať zvyšok. Môžete to urobiť nielen v kútiku na hranie, ale aj pri príprave obeda. Dieťa s radosťou pomôže. Požiadajte ho, aby spočítal počet zemiakov potrebných na polievku, a potom ho nechajte, aby vám naservíroval jeden po druhom, a spočítajte, koľko ich ešte zostáva. Toto cvičenie pravidelne opakujte s rôznymi predmetmi. Váš študent by mal dobre pochopiť, čo sa stane, ak bude niekto odstránený zo skupiny objektov.
Krok 4
Naučte svoje dieťa porovnávať skupiny predmetov. Začnite s metódou aplikácie. Skúste ho prinútiť, aby túto metódu navrhol sám. Spýtajte sa, čo je viac na stolíku pre bábiky - taniere alebo lyžice? Čo musíte urobiť, aby ste sa dozvedeli? Ak je dieťa v strate, pozvite ho, aby lyžice usporiadalo vedľa tanierov tak, aby všade jedna bola. Koľko lyžičiek chýba? Koľko tanierov navyše? Pozvite svoje dieťa, aby spočítalo počet týchto a ďalších položiek. Jedno číslo bude nevyhnutne väčšie ako druhé o počet „extra“jednotiek. Ak chcete zistiť, koľko ďalších tanierov získate, musíte od ich počtu odrátať počet lyžíc. Dieťa sa musí naučiť, že pri odčítaní kladných čísel je najväčšie číslo, od ktorého sa má odčítať, a najmenšie je výsledok.
Krok 5
Vysvetlite svojmu dieťaťu, že číslo je možné napísať špeciálnymi symbolmi. Keď dobre pochopí, aké číslo označuje konkrétny počet objektov, môžete mu ukázať, že príklad možno napísať rovnakými ikonami. Ale preto musí predškolák pochopiť a pamätať na to, že rovnaké číslo označuje všetky objekty.
