Úspešnosť vzdelávania dieťaťa v škole závisí od mnohých faktorov. Hodnotenie vedomostí študentov im umožňuje stimulovať kognitívne procesy. Systém známkovania navyše pomáha učiteľovi vidieť celkový obraz výkonnosti triedy.
Fyziológia
Somatický stav dieťaťa má priamy vplyv na jeho akademické výsledky. Choroby prítomné od detstva môžu byť chronické. Organizmus študenta vynaloží energiu na boj s chorobou, nenechá ich na úplnú asimiláciu informácií.
Povaha dieťaťa tiež poskytuje viac či menej príležitostí na učenie. Takže melancholický alebo flegmatický človek nemusí držať krok s vysokým tempom hodiny. Ak učiteľ nezohľadní vlastnosti týchto študentov, bude to viesť k dvojkombinácii.
Deti so zvláštnymi povahami potrebujú viac času na spracovanie informácií. Môžu sa úspešne učiť, ak sa im poskytuje voľnejšie učebné prostredie.
Nevýhody rodičovstva
Jedným z dôvodov, prečo dieťa v škole dostane dvojky, je pedagogické zanedbávanie. Nedostatok rodičovskej pozornosti a kontroly vedie k zníženiu úspešnosti študentov. Môže to tiež viesť k vylúčeniu dieťaťa zo školy.
Ak si rodičia nenájdu čas na vyučovanie so svojím synom alebo dcérou, na otázky o školských záležitostiach, deti sa naučia, že ich úspech nikto nepotrebuje. Takáto ľahostajnosť dáva dieťaťu jasne najavo - rodičom je to jedno bez ohľadu na to, ako študuje. K neúspechu sa časom pridá negativizmus v správaní dieťaťa, ktorý môže negatívne ovplyvniť jeho osud.
Autoritársky štýl výchovy vedie aj k slabým známkam v škole. Psychika študenta neznesie neustály tlak mamy a otca. Postupne sa zdá, že sa sťahuje do seba, a tak sa bráni pred psychickým náporom dospelých.
Krik a volanie mien na dieťa ponižuje jeho dôstojnosť. To vedie k tomu, že sa z neho stáva utláčaný, neistý človek.
Prechodný vek
Dôvodom objavenia sa dvojičiek u školáka môže byť aj prechodný vek. Tínedžeri sa snažia všetkým dokázať, že už sú dospelí a môžu svoje problémy vyriešiť sami. Neschopnosť ovládať svoj čas a plánovať veci však vedie k smutným následkom.
Počas dospievania môžu školáci na seba upozorniť znížením študijných výsledkov. Dávajú teda jasne najavo, že potrebujú pomoc rodičov. Veková hrdosť im bráni otvorene požiadať o pomoc.
Pokles akademických výsledkov počas dospievania môže byť spôsobený zmenami, ktoré sa vyskytujú v tele adolescenta. Telo dieťaťa sa rýchlo mení a rastie, zatiaľ čo nervový systém sa ešte úplne neprispôsobil týmto zmenám.
