Je nevyhnutné naučiť dieťa základné školy matematiky (sčítanie a odčítanie) skôr, ako pôjde do školy, pretože školské osnovy sú dnes dosť náročné a bude lepšie, ak bude dieťa pripravené.
Inštrukcie
Krok 1
Na začiatok stojí za to naučiť svoje deti počty. Musí sa to robiť tak, aby ho to zaujímalo. Stojí za to vyzdvihnúť obrázky, kde sú zobrazené čísla vo forme zaujímavých predmetov, ktoré zaujmú dieťa. Nemali by ste dávať veľa „základu“, mali by ste sa obmedziť na prvých desať. Keď si dieťa zapamätá čísla, môžete prejsť do ďalšej fázy učenia sa odčítania.
Krok 2
Keď sa naučíme čísla, vezmeme dva predmety, najlepšie jedlé (napríklad jablká, sladkosti, sušienky atď.), Jeden zjeme a dieťaťu vysvetlíme, že „zostali dve jablká, jedno zjedlo a jedno jablko zostalo“. Metóda sa môže zdať hlúpa, ale dieťa porovná pojmy „počet / množstvo“a bude schopné pochopiť význam odčítania. Potom učíme na predmetoch (nie je potrebné jesť, môžete sa jednoducho schovať za chrbát) odčítať dieťa od minimálne šiestich. A potom prichádzajú na rad rôzne „rozprávkové“úlohy, ktoré dieťaťu uľahčujú navigáciu. Dieťa už má skúsenosti s odčítaním a môže ich ľahko vyriešiť.
Krok 3
Pri výučbe odčítania stojí za zváženie niekoľko skutočností: dieťa treba najskôr učiť na skutočných príkladoch, až potom na základe úloh pre deti; od dieťaťa by ste nemali okamžite vyžadovať vyššie matematické vedomosti, je potrebné postupné školenie. A tiež stojí za to spojiť výučbu odčítania a sčítania, potom sa dieťaťu ľahšie ponorí do oboch týchto pojmov.
Krok 4
Môžete naučiť dieťa odčítať podľa určitého vzoru. Táto schéma výučby je nasledovná: najskôr pomôžeme dieťaťu spojiť pojmy „počet / množstvo“, potom mu dáme ľahké úlohy a potom ho iba pošleme do školy, kde ho skúsení špecialisti naučia matematiku a ďalšie vedy. Medzitým musíte dieťaťu poskytnúť základňu, aby to pre neho bolo v tejto škole jednoduchšie. Nie je potrebné sa ponáhľať, mali by ste sa s dieťaťom iba „hrať s číslami“, čím ho postupne rozvíjate a dokonca ho zaujíma matematika. V každom prípade, veľa šťastia v tom.
