Konceptuálne alebo verbálno-logické myslenie je najnovším typom myslenia. Zaoberá sa konkrétnymi pojmami, nie obrazmi a činmi. Pre vedcov je obzvlášť dôležité rozvinuté koncepčné myslenie.
Ako sa koncepčné myslenie formuje a čo to je
Koncepčné myslenie využíva pojmy a logické konštrukty. Vo svojom vývoji prechádza ľudské myslenie niekoľkými etapami a koncepčné je z nich najnovšie. Pred ním má človek vizuálne efektívne a vizuálno-obrazné myslenie. Vo vývoji ľudstva ako celku bolo koncepčné myslenie tiež posledné, ktoré sa objavilo. Jeho rozvoj uľahčuje hromadenie praktických vizuálno-senzorických skúseností.
Pred rozvojom koncepčného myslenia sa dieťa vyznačuje egocentrizmom, nemôže sa pozerať na udalosti očami iných ľudí, zaujať ich miesto. Postupne do vedomia dieťaťa pevne vstupujú jasné pojmy a potom začne myslenie fungovať iným spôsobom. Tieto pojmy sa zavádzajú hlavne v priebehu školskej dochádzky. Celý svet dieťaťa už nie je sústredený okolo seba, aktívne sa rozvíja logické myslenie. Existuje teda prechod od obrázkov k konceptom označeným slovom.
Rozvinuté konceptuálne myslenie nezakrýva vizuálno-efektívne a vizuálno-obrazné. Prispieva k ich zlepšeniu a rozvoju. Schopnosť logicky a abstraktne myslieť nevyvracia praktické zručnosti. Niektoré profesie sa navyše zameriavajú na skoršie a praktickejšie spôsoby myslenia. To platí pre technické profesie. A napríklad autori majú najlepšie rozvinuté vizuálno-obrazné myslenie.
Existujú ľudia, ktorí prakticky nepoužívajú koncepčné myslenie, spoliehajúc sa na každodenné skúsenosti. Pre vedeckú sféru sa však musí nevyhnutne vyvinúť. Úroveň inteligencie závisí od toho, v každodennej psychológii sa koncepčné myslenie často vyrovná mysli.
Operácie koncepčného myslenia
Koncepčné myslenie využíva veľa operácií. Tu sú hlavné. Analýza - rozčlenenie všeobecného na časti a znaky. Syntéza je zovšeobecnenie častí do jedného celku. Porovnanie je porovnaním objektov alebo javov. Abstrakcia - zvýraznenie dôležitých prvkov a abstrakcia od nedôležitých. Schopnosť abstrakcie sa objavuje v staršom školskom veku.
Zovšeobecnenie je zoskupenie pojmov do jednej kategórie. Systematizácia je priradenie kategórií k jednému systému. Konkretizácia - prechod od všeobecných poznatkov ku konkrétnemu prípadu. Súd - schopnosť porozumieť vzťahu medzi objektmi a javmi. Záver - vyvodzuje sa záver založený na niekoľkých rozsudkoch. Taktiež sa formuje schopnosť odvodiť kauzálny vzťah, mať predstavu o cieľoch a prostriedkoch.
