Problém liečby a korekcie detí s vývojovým oneskorením je v pediatrickej neuropsychiatrii naliehavou témou. Toto ochorenie znamená duševnú a rečovú poruchu, ktorej hlavnými indikátormi porušenia sú neprimeraný plač dieťaťa, strabizmus, slinenie a bolesti hlavy. Dieťa má podráždenosť, agresivitu, úzkosť. Citeľne zaostáva v duševnom vývoji: zle si pamätá, čo počul a videl, s ťažkosťami so štúdiom v záhrade a v škole.
Inštrukcie
Krok 1
Liečba detí s mentálnou retardáciou sa odporúča začať v predškolskom veku. Ak má dieťa neurologickú patológiu, ktorá môže viesť k oneskoreniu vývoja reči, potom ho lekár môže predpísať od prvého roku.
Krok 2
Takmer všetky deti trpiace týmto ochorením podstupujú liekovú terapiu. Najaktívnejšie používanými liekmi sú „aktívna výživa“a „stavebný materiál“pre neuróny mozgu: „Actovegin“, „Cortexin“, „lecitín“, „Neuromultivit“. Na zlepšenie reči je priradené slovo „Cogitum“.
Krok 3
Metódy elektroreflexoterapie a magnetoterapie sú vysoko účinné pri liečbe detí s vývojovým oneskorením. Sú schopní selektívne obnoviť prácu rôznych mozgových centier zodpovedných za rečovú činnosť, dikciu, inteligenciu atď. Elektroreflexoterapia má tiež terapeutický účinok na hydrocefalus, je však kontraindikovaná pre deti trpiace epilepsiou, záchvatmi a duševnými poruchami.
Krok 4
Alternatívnou liečbou je hipoterapia (terapia koňmi), terapia delfínmi, muzikoterapia a aromaterapia. Mali by byť vybrané individuálne pre každé dieťa.
Krok 5
Samotné užívanie drog neprinesie požadovaný výsledok, ak to nebude podporované pedagogickým vplyvom na dieťa. Využite služby skúseného defektológa, ktorého hlavnou úlohou je zvýšiť úroveň duševného a duševného vývoja detí. Vo svojej práci používajú učitelia-defektológovia vizuálne, praktické a jednoduché prostriedky rehabilitácie, hravou formou vedú hodiny nápravy. Pre každé dieťa vyberú jednotlivé cviky.
Krok 6
Je veľmi dôležité, aby ste sa po spozorovaní príznakov ochorenia u dieťaťa nespoliehali iba na pomoc učiteľa. Musíte sa do dieťaťa aktívne zapojiť aj vy. Tieto triedy sa musia vykonávať denne, systematicky a pod dohľadom defektológa.
Krok 7
Cvičenie jemnej a hrubej motoriky hrá dôležitú úlohu pri práci s deťmi s mentálnym postihnutím. Kúpte svojmu dieťaťu všetky druhy konštruktérov, puzzle, mozaiky, kocky, guľky rôznych veľkostí, pyramídy, šnurovacie hračky a ďalšie pomôcky. Vyrezávať s ním z plastelíny, kresliť farbami na prsty, navliekať korálky na šnúrku.
Krok 8
Na cvičenie používajte hry v prírode, ktoré zlepšujú schopnosť navigovať v priestore, rytmicky sa pohybovať alebo meniť tempo pohybu. Na vytvorenie vizuálnej pozornosti použite viacfarebné pruhy, tyčinky, kocky, ploché a volumetrické figúrky.
Krok 9
Deťom s výrazným oneskorením vo vývoji reči sa odporúča navštevovať špeciálne neuropsychiatrické alebo neurologické škôlky a potom logopedickú škôlku. Ak sa vývojové oneskorenia nepodarí prekonať skôr, ako vaše dieťa dosiahne 7 rokov, netrvajte na pravidelnej škole. V nápravno-výchovnom ústave bude vášmu dieťaťu poskytnutá zvýšená pozornosť odborníkov a optimálne školské osnovy.
