Ak sa ranné škandály a záchvaty zúrivosti dieťaťa na prahu materskej školy stali vašim každodenným rituálom, nájdite príčinu tohto správania. Koniec koncov, odmietnutie navštevovať materskú školu môže byť spôsobené celým zoznamom problémov.
Začnime tým najjednoduchším: vekom dieťaťa. Psychológovia odporúčajú poslať dieťa do materskej školy vo veku 4 rokov. V troch rokoch je stále veľmi pripútaný k matke. O piatej som už bol zvyknutý na dobre zavedené zosúladenie života bez záhrady. Ak vás okolnosti privedú do práce, skúste to tak, aby dieťa už malo predstavu o tom, že bude v detskom kolektíve - navštevovalo vývojové krúžky alebo krúžok na čiastočný úväzok.
Prvý mesiac alebo dva sú ranné záchvaty dieťaťa normálne. Ak však nedôjde k ďalším zmenám, je čas hľadať dôvod takejto pretrvávajúcej nechuti. Porozprávajte sa najskôr so svojím opatrovateľom. Zistite, ako sa dieťa správa v skupine počas dňa. Ak mu po odchode slzy okamžite vyschnú, potom je to už len manipulácia pre pozornosť matky, už nie. Ale ak sa dieťa nehrá s rovesníkmi, sedí bokom, neje, nespí dobre, je v depresívnom stave - to je už dôvod na pochopenie dôvodov tohto správania.
Informujte sa u poskytovateľa, či má vaše dieťa konflikty medzi rovesníkmi. Niekedy stačí jeden boj na to, aby si pokazil náladu na dlho. Opäť konzultujte s učiteľom, ako sa z tejto situácie dostať. Možno budete musieť hovoriť trilaterálnym spôsobom a konflikt bude vyriešený.
U niektorých detí je ich nechuť k škôlke založená na násilných pokusoch dieťa nakŕmiť. Ak má vaše batoľa problémy so stravovacím správaním, informujte o tom opatrovateľku a opatrovateľa. Súhlaste s tým, že dieťa sa samo rozhodne, či bude jesť alebo nie a nemusí byť kŕmené z lyžice. Sami sa doma kŕmte raňajkami a skôr si ich vyzdvihnite zo záhrady, aby celý deň nehladoval.
Hrajte sa s dieťaťom v materskej škole doma. Umiestnite bábiky a zvieratá a simulujte situáciu. Reakcia vášho dieťaťa na to bude ukazovateľom toho, čo sa v skupine skutočne deje. Venujte pozornosť tomu, čo nové slová prinieslo vaše dieťa zo záhrady. Ak sa reč naplnila expresívnou slovnou zásobou - „hlúpy“, hlúpy “atď., Je dôvod pozerať sa na vzťah vychovávateľa k deťom. Začnite rozhovorom s ostatnými mamičkami, ak si všimli podobné správanie u svojich detí. Ak sa vaše podozrenie potvrdí, neváhajte ísť za učiteľkou a čelne sa opýtať, ktoré z detí je tak vyjadrené. Monitorujte reakcie opatrovateľa a opatrovateľky. Či už pôjdu od odpovede, alebo sa zasmejú. V takom prípade choďte za manažérom a najskôr vyjadrite svoje sťažnosti ústne. Máte na to všetky práva. Zvyčajne takéto opatrenie stačí, aby zamestnanci po rozhovore aspoň na chvíľu zmenili svoj postoj.
Existujú „nesadovkovské“deti? Áno tam sú. Nie každému je príjemné vo veľkom tíme, s neznámymi dospelými. Niektoré deti zažívajú stres z každého výletu, prebaľovania, spoločného spánku v spálni. V takom prípade si musia rodičia myslieť: skutočne potrebujeme materskú školu? Možno doma s babičkou alebo opatrovateľkou by bolo lepšie. Ak mama potrebuje ísť do práce, môžete sa pozrieť na možnosť zostať v záhrade na čiastočný úväzok pred spaním. Príspevok materskej školy k socializácii dieťaťa je značne prehnaný. Ale z hľadiska počtu získaných nervových porúch je rekordérom.
