Rozvíjaním a dospievaním každé dieťa postupne spoznáva svet okolo seba a osvojuje si pravidlá existencie v ňom. Jednou z úloh výchovy je pomôcť dieťaťu pochopiť, v akom rámci je nemožné ísť ďalej a prečo. Na tejto ceste musíte stanoviť obmedzenia vo forme trestov.
Ako urobiť z trestu nielen „odplatu“za zlý skutok, ale aj poučenie do budúcnosti a spôsob nápravy spôsobenej škody?
Aby ste sa k trestom uchýlili čo možno najmenej, musíte sa pokúsiť zabrániť nežiaducej situácii. Ak to chcete urobiť, mali by ste:
• vysvetliť dieťaťu, prečo to nie je dovolené, a pokiaľ je to možné, preukázať výsledky neposlušnosti;
• vysvetlite, že existujú kategorické zákazy navždy (nemôžete vybehnúť na cestu) a dočasné (dnes je veľká zima, nemôžete chodiť, ale keď sa oteplí, vyjdeme na kopec);
• pravidlá by mali platiť pre každého, nielen pre dieťa (každý by si mal umývať zuby a umývať ruky) a vždy;
• je nevyhnutné brať do úvahy vek (požiadavky na predškoláka a tínedžera by sa mali líšiť).
Ak sa však musíte uchýliť k trestu, potom:
• malo by sa to robiť pokojne, nie v návale zlosti. Niekoľkokrát sa zhlboka nadýchnite, povedzte si: „Kľud!“, A potom konaj;
• za rôzne trestné činy - rôzne tresty. Trest za to, že svojmu blížnemu ukážete svoj jazyk a za vyhodenie balíkov z balkóna, nemôže byť rovnaký;
• trest musí byť primeraný veku. Predškolák vníma čas odlišne od dospelého človeka a je zbytočné ho trestať po pol dni, pre tínedžera bude normálne odložiť rozbor situácie na večer. Dvoj- a trojročné dieťa nebude môcť dlho stáť v kúte alebo pokojne sedieť, takže mu stačia tri až päť minút v kúte.
Aké formy trestu sú prijateľné:
• pokuty (odstráňte rozptýlené úlomky, umyte natretú stenu);
• rozprávka pre dieťa s hrdinami, ktorí sa dopustili podobného zneužitia, a analýza otázok „prečo nie“a „ako to urobiť správne“;
• izolácia (roh, stolička);
• zbavenie príjemných vecí (počítač, sladkosti);
• vlastný trest (nechajte na seba vyliať studenú vodu);
• výkrik a prísny hlas (je potrebné prijať také opatrenie, aby deti neprestali reagovať);
• prísny pohľad;
• vysvetlenie (keď bol trestný čin spáchaný prvýkrát a dieťa nechápe, čo je na ňom zlé).
Existujú dospelí, ktorí veria, že jediný účinný trest je fyzický. Skúsenosti však naznačujú opak. Fyzické tresty sú neprijateľné, pretože:
• prah citlivosti časom klesá a dieťa okrem pásu nereaguje na nič;
• dieťa sa snaží akýmkoľvek spôsobom vyhnúť trestu (klame, skrýva denník, skrýva sa pred rodičmi);
• považuje krutosť za normu a všetky problémy rieši pomocou pästí;
• cholerické dieťa neprijme trest a pokúsi sa „dať zmenu“.
Bitie a morálne poníženie, zlé posmechy nie sú o nič lepšie. Pravdepodobnosť toho, že urobíte to isté, je veľmi vysoká, to isté môžu počuť aj rodičia od dospelých detí.
Sú chvíle, keď je dieťa neposlušné, kričí, rozleje jedlo atď. pretože on:
• je veľmi unavený a chce spať;
• práve som sa zobudil;
• ochorel, ale zatiaľ neexistujú zjavné príznaky choroby;
• zažili silný stres alebo traumu (smrť, strašidelná scéna).
V týchto prípadoch je nemožné potrestať. Lepšie dieťa upokojte, uložte ho do postele, objímte sa alebo začnite liečbu.
Pri výchove je dôležitá úcta k jednotlivcovi, pozornosť a túžba porozumieť, ktoré vytvárajú dôveryhodné vzťahy a vzájomnú lásku.
