Otázky výchovy detí vždy znepokojovali rodičov a učiteľov. Dnes je veľmi bežné stretnúť rodičov, ktorí sa sťažujú na školu a hovoria, že škola prestala vychovávať deti. A tu prirodzene vyvstáva otázka: kto koniec koncov vychováva - rodina alebo škola?
Rodina je najdôležitejšou inštitúciou pri výchove mladej generácie. Koniec koncov, výchova, ktorú dieťa dostane v rodine, ho bude sprevádzať celý život. Rodina je najdôležitejším faktorom pri rozvoji osobnosti dieťaťa. To, v ktorej rodine dieťa vyrastá a formuje jeho fyzický a emocionálny vývoj, čo má priamy vplyv na jeho mentálne schopnosti. Rodina tvorí základné základy sociálnych a medziľudských vzťahov, hodnôt. Niet divu, že nemecký satirik Brand uviedol, že „dieťa sa učí, čo vidí vo svojom dome“. Výchova by sa nemala končiť v rodine, musí to pokračovať v škole, práve vtedy bude výchova účinná a prinesie svoje ovocie. Dieťa trávi v škole veľa času a vzdelávacia inštitúcia má na neho obrovský vplyv.
Výchova bola vždy neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho procesu, ale škola má stále mierne odlišné funkcie. Škola by mala dieťa učiť, rozširovať jeho obzory, dávať mu určitú zásobu vedomostí, pomáhať odhaliť študentove schopnosti, aby sa mohlo v budúcnosti uplatniť. To je presne vzdelávacia funkcia školy. Pre plnohodnotný vzdelávací proces je dôležitý kontakt a spolupráca medzi školou a rodinou. Zodpovednosť za výchovu svojich detí nesie iba rodina, zatiaľ čo škola musí pomáhať, podporovať a smerovať správnym smerom. Účasť rodiny a školy na živote dieťaťa musí spolupracovať. Dieťa by malo vedieť, že je v rodine milované, mala by sa okolo neho vytvárať atmosféra, ktorá vyhovuje jeho vývoju. Škola pomáha rodičom pomáhať pri zdokonaľovaní ich psychologických vedomostí a neustále ich zapája do výchovno-vzdelávacieho procesu.
Rodičia a učitelia by mali spolupracovať na vytvorení podmienok pre dieťa a formovať v ňom vlastnosti, ktoré pomôžu pri ďalšom rozvoji. Úspešná spolupráca je možná, iba ak sú rodina a učitelia ochotní spolupracovať a pochopiť potrebu týchto akcií. Pre úspešnú interakciu musia mať rodičia a učitelia všeobecné požiadavky na dieťa. Moderné vzdelávacie inštitúcie môžu využívať rôzne metódy práce s rodinou.
Stretnutie rodičov je jednou z foriem, ale možno ho označiť za zastarané. Teraz školy organizujú rôzne semináre a konferencie, ak sú potrebné, potom individuálne konzultácie s rodičmi zamerané na pomoc rodičom. Je nesprávne, keď rodičia prenášajú zodpovednosť za výchovu detí na učiteľov. Rodičia a pedagógovia musia pochopiť, že rodičovstvo je ťažká vzájomná práca založená na princípe rovnosti.
