Rodičia, ktorí pomáhajú dieťaťu osvojiť si najjednoduchšie techniky modelovania z plastelíny, starajú sa o jeho intelektuálny rozvoj. Vedci dokázali, že aktiváciou jemnej motoriky rúk dieťaťa je možné pozitívne ovplyvniť jeho predstavivosť, logické myslenie, zmyslovú pamäť, grafické a rečové schopnosti. Okrem toho sa nervový systém dieťaťa normalizuje a rozvíja sa estetické vnímanie sveta.
Akékoľvek aktivity dieťaťa spojené s hmatovými vnemami prispievajú k rozvoju jemnej motoriky rúk, inteligencie, volumetricko-priestorového myslenia. Odborníci sa domnievajú, že modelovanie medzi všetkými typmi umeleckej tvorby je najhmatateľnejšie. Koniec koncov, kresbu alebo aplikáciu z papiera možno esteticky obdivovať, iba ak je dielo úspešné. V opačnom prípade už nebude možné vykonať závažné opravy. A plastelína dáva dostatok príležitostí pre tvorivosť, keď dieťa cíti svoju váhu, objem, textúru, učí sa harmonicky konať oboma rukami a nekonečne opravuje počatý obraz.
V akom veku dať dieťaťu plastelínu
Rodičia niekedy nedovolia dieťaťu používať plastelínu v domnení, že je na túto činnosť ešte príliš malé. Dieťa vo veku 1 až 5 rokov skutočne ľahko odštipne malé kúsky a snaží sa ich niekam prilepiť, či už je to šatníková skriňa, televízor alebo čalúnený nábytok. Tento vek je však najvhodnejší na spoznávanie plastelíny a môže sa tak stať iba pri absencii kontroly dospelými. Nemali by ste si vyhradzovať čas na hodiny s dieťaťom, pretože musí predviesť aj tie najjednoduchšie sochárske techniky.
Najskôr budete potrebovať kartón, aby na ňom dieťa mohlo vytvárať abstraktné volumetrické obrazy, jednoducho sploštením kúskov plastelíny. O rok a pol dieťa ešte len spoznáva svoje plastické vlastnosti. Potom bude schopný zvládnuť jednoduché techniky modelovania a začne gúľať guľky a klobásy z plastelíny, ktoré sa použijú ako samostatné súčasti pre ďalšie remeslo. Na prvý pohľad nič zvláštne, ale práve v týchto chvíľach si dieťa rozvíja zmyslovú citlivosť a predstavivosť. Dieťa bude schopné formovať niečo zmysluplné samo do troch rokov, ale to je za predpokladu, že mu plastelína padne do rúk oveľa skôr.
Komplexný efekt sochárstva na celkový vývoj dieťaťa
Je dôležité, aby hodiny modelingu sprevádzali pozitívne emócie, pochvaly dospelých. Iba v takom prípade bude dieťa tento proces milovať, aj keď nie všetko sa podarí. Keď sa dieťa naučí vlastniť plastelínovú hmotu, bude ochotné zdokonaliť techniky modelovania pomocou hliny, cesta, mokrého piesku. Psychológovia sú si istí, že modelovanie má priaznivý vplyv na nervový systém dieťaťa ako celok, vďaka čomu je pokojnejšie a emočne stabilnejšie.
Rodičia, ktorí vštepujú lásku k modelingu, pochopia, aké mali pravdu, keď ich dieťa chodilo do školy. Rozvinutá motorika prstov vám umožní rýchlo sa vyrovnať s písaním. Poznamenáva sa, že vývoj reči priamo súvisí s touto zručnosťou. Vedci dokázali, že oblasť reči mozgu je spojená s impulzmi z končekov prstov. Nie nadarmo sú deti, ktoré študujú hudbu, na strednej škole úspešnejšie, aj keď nemajú špeciálny hudobný dar. Sochárstvo nemá menší vplyv na mozgovú činnosť.
Pri ďalšom plastelínovom remesle je dieťa nútené mentálne počať postavu, ktorá mu nie je pred očami. Rozvinutá fantázia bude hrať významnú úlohu pri spoznávaní sveta okolo vás, ovplyvní rozvoj pozornosti, logického myslenia a vizuálnej pamäte. Ak rodičia venujú sochárstvu s dieťaťom iba pol hodiny denne, položia pevný základ pre ďalší rozvoj inteligencie.
