Keď dieťa dovŕši dva roky, proces aktívneho vývoja reči sa urýchľuje. U každého dieťaťa sa to však deje inak. Niektoré deti hovoria naraz súvislými malými vetami, zatiaľ čo iné vyslovujú iba samostatné slová. V každom prípade by rodičia mali dieťaťu pomáhať pri ďalšom formovaní správnej reči.
Vlastnosti výslovnosti niektorých zvukov deťmi vo veku dvoch rokov
Do dvoch rokov dieťa často nedokáže vysloviť všetky zvuky. Normou veku o dva roky je jasná výslovnosť samohlások „a“, „y“, „a“, „o“. Ale zvuky „y“, „e“deti často nahradia zvukom „a“. Pokiaľ ide o spoluhlásky, väčšina z nich je pre deti stále veľmi ťažká. Preto nahrádzajú niektoré tvrdé spoluhlásky mäkkými, ktoré sa ľahšie vyslovujú. To platí aj pre pred jazykové zvuky „g“, „d“, „s“, „z“. Potom namiesto „dať“povedia „dyay“atď. V reči nemusí byť počuť žiadne syčanie a zvuky „l“, „pb“, „r“.
Väčšina detí vo veku dvoch rokov by mala byť schopná správne vyslovovať tieto zvuky: „p“, „p“, „b“, „b“, „m“, „m“, „f“, „p“, „p „,“v, vv, t, t, d, d, n, n, n, s, l, k, k, g, „Z“, „x“, „x“. Nemali by ste v panike utekať k logopédovi, ak má dieťa ťažkosti so zvládnutím pískania a syčania, ako aj „p“, „pb“, „l“. Môže ich nahradiť jednoduchšími alebo ich úplne vynechať.
Aké aktivity sú užitočné pre rozvoj detskej reči vo veku 2 rokov
Stojí za to začať spoločným prezeraním obrázkov. Môžete požiadať svoje dieťa, aby pomenovalo zobrazené objekty. Musíte s ním čo najčastejšie diskutovať o všetkom, čo je okolo. Na prechádzke mu môžete ukázať okolité objekty alebo javy. A v budúcnosti požiadajte dieťa, aby ich pomenovalo samo. Doplní sa tak pasívna slovná zásoba. Dieťa začne rozlišovať medzi predložkami (y, pre, v, o, atď.), Príslovkami (ďaleko, blízko, vysoko, nízko atď.), Zámenami (tam, tu).
Určite dieťaťu čítajte knihy. Toto je jedno z prvých pravidiel úspešného rozvoja reči. Po prečítaní knihy diskutujte o tom, čo ste čítali. Je užitočné pre dieťa, aby si zápletku samo obnovilo z pamäti. Za týmto účelom musia rodičia položiť objasňujúce otázky. Môžu sa hrať aj najjednoduchšie rozprávky („Teremok“, „Repík“): otvárajte a zatvárajte dvere imaginárneho domu, napodobňujte zvuky rozprávkových postáv.
Básne, piesne a riekanky na započítanie sú užitočné na zapamätanie nielen pre rozvoj pamäti. To má pozitívny vplyv na vývoj reči. Je potrebné stimulovať nezávislý detský monológ čo najčastejšie. Nechajte dieťa samo odpovedať na otázku „čo?“, Opisujúcu veci alebo javy. Je užitočné venovať pozornosť podrobnému popisu okolitých objektov. Napríklad kvetina pozostáva zo stonky, listov, lístkov. Okvetné lístky sa líšia farbou a tvarom atď. Vďaka tomu si dieťa rýchlo doplní slovnú zásobu.
Puzzle pomôžu rozvíjať reč dvojročného dieťaťa. Môže sa pokúsiť opísať výsledný obrázok. Takéto činnosti prispievajú k rozvoju jemnej motoriky. A má pozitívny vplyv na vývoj reči. Preto sú výhody zbierania puzzle dvojaké.
Môžete sa venovať artikulačnej gymnastike. To uľahčí ďalšiu výslovnosť mnohých zvukov. Dve minúty denne stačia na to, aby ste si pery zložili pomocou hadičky s dieťaťom pred zrkadlom. Tieto a ďalšie činnosti, ako aj úsilie rodičov pomôžu, aby bola reč dieťaťa správna a kompetentná.
