Predtým, ako s dieťaťom začnete rozhovor o umení, porozmýšľajte, čo o ňom viete vy sami. Začnite objavovať históriu maľby, hudby, filmu a iných umení. Choďte na výstavy, filmové premiéry, koncerty. Potom bude túžba zoznámiť dieťa s umením podporená vlastnými skúsenosťami a dojmami, a to je už polovica úspechu.
Je to nevyhnutné
- - umelecké príručky;
- - návšteva knižníc;
- - internet.
Inštrukcie
Krok 1
Zakúpte si album s reprodukciami obrazov slávnych umelcov. Overte si u predajcu v obchode, ktorý album je vhodný na spoluprácu s vašim dieťaťom. Predtým, ako sa s batoľaťom začnete rozprávať o umení, listujte sami v albume. Zvýraznite podľa vášho názoru najzaujímavejšie a najvhodnejšie diela. Záložka. Napíšte si mená obrazov a umelcov, ktorých mená ste si sami poznamenali. Ak je zakúpená kniha iba albumom a neobsahuje žiadne ďalšie informácie, zhromaždite ich sami. Môžete to urobiť v knižnici alebo na internete.
Krok 2
Začať triedy. Strávte so svojím dieťaťom niekoľko hodín týždenne rozhovorom o umení. Nechajte ho, aby sa s vami oboznámil s komunikáciou na tému umenia. Prečo je jednoduchšie a správnejšie začať s maľovaním? Pre všetky druhy umenia je to pre dieťa asi najrozumnejšie. Z vlastnej skúsenosti sa pravdepodobne už stihol zoznámiť s tým, čo je to kresba. Preto bude pre neho jednoduchšie preniknúť do tajov kresliarskeho umenia, ako študovať hudbu, literatúru alebo kino.
Krok 3
Hodinu začnite spoznávaním maľby. Otvorte reprodukciu pred dieťaťom. Požiadajte ho, aby sa bližšie pozrel na obrázok. Porozprávajte sa s ním o tom, čo vidí. Všimnite si, čo si najskôr všimne na obrázku. Potom sa opýtajte, čo zobrazuje; môžu tu byť prekvapenia. Pokiaľ ide o dej obrázka, dieťa môže navrhnúť tie najneobvyklejšie verzie. Je pre neho ťažké uchopiť príbeh, ktorý je vyobrazený na obrázku, a tak s najväčšou pravdepodobnosťou začne vypisovať jednotlivé zobrazené objekty. Vašou úlohou je potvrdiť jeho pozorovanie. „Obrázok skutočne zobrazuje všetky položky, ktoré ste uviedli, ale poďme zistiť, o čom je tento obrázok?“Naučte ho vidieť celistvosť a nie jednotlivé súčasti plátna.
Krok 4
Pokračujte diskusiou o tom, ako umelec stelesnil svoju myšlienku. Lepšie hovoriť bez použitia špeciálnych výrazov. Môžete ich pomenovať sami, ale od dieťaťa to nevyžadujte. Vašou úlohou nie je vychovať v niekoľkých triedach umeleckého kritika, ale vštepiť dieťaťu túžbu obrátiť sa na umenie a vyvolať z plátna emotívny zážitok. Spýtajte sa na batoľa, prečo umelec použil pre tento obraz tieto farby. Ak uvažujete o krajine, dajte svojmu dieťaťu možnosť špekulovať, prečo obloha, voda, listy presne týchto odtieňov? V tejto veci samozrejme existuje viac či menej koherentný koncept dejín umenia, ale vašou úlohou je prinútiť dieťa premýšľať, sústrediť sa, pozerať sa na obraz a nedať presnú odpoveď.
