Aká je pripravenosť dieťaťa niečo vnímať? Skúšali ste niekedy prečítať rovnakú knihu dieťaťu v ranom detstve a napríklad po niekoľkých rokoch? Možno ste si všimli rozdiel v jeho vnímaní: prvýkrát vôbec nepočúval rozprávanie. Kniha pre neho nebola zaujímavá. Ale v neskoršom veku dieťa počúvalo vaše čítanie s veľkým záujmom, alebo samo s chuťou čítalo tú istú knihu. Čo sa tu deje? Napokon sa obsah knihy nezmenil. Len do druhého čítania dieťa už vyrástlo a bolo pripravené prijať ponúkané informácie.
Inštrukcie
Krok 1
Podobná situácia je aj pri zápise do školy. Aby sa z procesu učenia na prvom stupni nestala pre dieťa strašná drina, podľa stupňa jeho vekového vývoja musí byť už pripravené na školské dochádzky. Je však možné skontrolovať pripravenosť dieťaťa na školu? Samozrejme. Najlepšie to urobíte, keď sa podrobne pozriete na správanie a aktivity dieťaťa. V ranom detstve, od 2 do 6 rokov, je jeho hlavnou činnosťou hra.
Krok 2
Asi vo veku 6 - 7 rokov sa začína meniť hlavná činnosť dieťaťa. Len nečakajte, že cez noc sám odhodí všetky hračky a sadne si za stôl. Dieťa sa samozrejme naďalej hrá, ale učenie sa pre neho už stáva prioritou. V tejto chvíli sa bližšie pozriete na to, čo dieťa hrá. Ak sú to skôr zložité hry na hranie rolí, ktoré simulujú skutočný život, napríklad pre lekára alebo pre tú istú školu, potom je dieťa s najväčšou pravdepodobnosťou pripravené do školy.
Krok 3
Pokúste sa vyzvať svoje dieťa, aby splnilo niektoré úlohy, ktoré sú blízke vzdelávacím, ale hravým spôsobom. Zároveň nie je potrebné informovať dieťa o vašich úmysloch „vyskúšať“ho na jeho pripravenosť chodiť do školy. Nech ich robí len tak.
Krok 4
Vyberte úlohy na sústredenie pozornosti (Napríklad nájdite 10 rozdielov medzi dvoma obrázkami.), Logika myslenia (Ktorý objekt je nadbytočný z celej nakreslenej alebo vypísanej série a prečo?), Predstavivosť (Nechajte ho napríklad vymyslieť, zvieratá budúcnosti alebo preprava budúcnosti atď.).
Krok 5
Jedným z nepriamych ukazovateľov školskej pripravenosti je túžba dostávať známky. V materskej škole neexistuje bodový systém známkovania. Ak sa však dieťa snaží získať známky za splnenie akejkoľvek úlohy, je pravdepodobne pripravené na školu.
Krok 6
V čase prechodu z materskej školy do školy sa teda správanie dieťaťa radikálne mení. A v prvom rade starostlivé pozorovanie jeho aktivít umožní s vysokou presnosťou určiť a skontrolovať pripravenosť dieťaťa na školu.
