Dnes existuje niekoľko metód, ako naučiť sluchovo a nepočujúce deti komunikovať s vonkajším svetom. Francúzska metóda navrhuje na komunikáciu s ľuďmi so sluchovým postihnutím používať odtlačky prstov (posunkový jazyk) a mimiku. Umožňuje deťom so sluchovým postihnutím navzájom sa rozprávať, ale vytvára určitú bariéru v komunikácii s deťmi so sluchovým postihnutím, akoby hovorili (sluchovo postihnuté) cudzím jazykom.
Inštrukcie
Krok 1
Francúzska metóda je najbežnejšia, pretože je založená na použití prirodzenej mimiky a logiky. Nemecká metóda osvojovania si ústnej reči a čítania pier je menej častá, pretože si vyžaduje značné úsilie pri výučbe sluchovo postihnutých osôb. Deti so získaným sluchovým postihnutím si môžu dlhodobým školením úspešne osvojiť nemeckú metodiku, ktorá im umožňuje spoločenské prispôsobenie sa svetu okolo. Avšak v samotnom Nemecku je metóda výučby ústnej reči dosť krutá a niekedy dokonca krutá, čo uznávajú aj hluchí a nemí. V ruských školách pre sluchovo postihnuté deti sa zvyčajne používa daktylologická metóda výučby, pričom pomocou ktorých sa deti učia porozumieť si, čítať a písať. Ale rodičia batoliat so sluchovým postihnutím môžu pomôcť svojmu dieťaťu a naučiť ho vyslovovať zvuky a potom slová. Je vhodné začínať triedy od 5 do 7 rokov hravou formou. Pred hodinou sa poraďte s audiológom a logopédom.
Krok 2
Najskôr naučte svoje dieťa, ako správne dýchať ústami správne, ako nasáva a vyťahuje vzduch. Je tiež užitočné dýchať s otvorenými ústami, krátko sa nadýchnuť a vydýchnuť.
Krok 3
Hravou formou ukážte dieťaťu rôzne možnosti polohy pier, zubov, jazyka. Tieto orgány prispievajú k správnemu vytváraniu zvukov.
Krok 4
Rozvíjajte pozornosť dieťaťa, naučte ho sústrediť sa a napodobňovať. Cvičenie pred zrkadlom, aby ste videli výsledky.
Krok 5
Pri osvojovaní viacerých cvikov a polôh pier a jazyka upozornite dieťa na vibrácie, trasenie určitých častí tela pri vyslovovaní zvukov, na prúdy prichádzajúceho a odchádzajúceho vzduchu. Pozvite ho, aby sa pokúsil tieto pohyby reprodukovať.
Krok 6
Pracujte s dieťaťom každý deň. Nenúťte udalosti. Keď sa naučí, ako reprodukovať zvuky, naučte ho dávať zvuky do jednoduchých jednoslabičných slov, príhovorov. Potom prejdite na slová pomocou odtlačkov prstov a obrázkov. Nezanedbávajte tiež široké možnosti, ktoré načúvací prístroj ponúka.
